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元情绪能力训练对中学生暴力干预效果研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-11页 | | ABSTRACT | 第11-13页 | | 1 问题的提出 | 第13-14页 | | 2 文献综述 | 第14-23页 | | ·中学生暴力 | 第14-18页 | | ·暴力的定义 | 第14页 | | ·中学生暴力的现状 | 第14页 | | ·中学生暴力的原因 | 第14-16页 | | ·国内外中学生暴力的干预研究 | 第16-17页 | | ·小结 | 第17-18页 | | ·元情绪理论概述 | 第18-21页 | | ·元情绪的概念 | 第18-19页 | | ·元情绪的测量 | 第19页 | | ·国内外关于元情绪理论的相关研究 | 第19-21页 | | ·对中学生暴力行为研究的评价 | 第21页 | | ·本研究的目的和意义 | 第21-22页 | | ·研究目的 | 第21页 | | ·理论意义 | 第21-22页 | | ·现实意义 | 第22页 | | ·研究假设 | 第22-23页 | | 3 研究方法 | 第23-28页 | | ·研究对象 | 第23页 | | ·元情绪能力与中学生暴力行为的相关研究 | 第23页 | | ·中学生暴力行为的干预研究 | 第23页 | | ·研究工具 | 第23-24页 | | ·课题组自编的暴力量表 | 第23页 | | ·攻击量表(The aggressive questionnaire) | 第23页 | | ·元情绪能力量表 | 第23-24页 | | ·统计工具 | 第24页 | | ·实验设计 | 第24页 | | ·实验模式 | 第24页 | | ·实施程序与数据处理 | 第24页 | | ·研究过程 | 第24-25页 | | ·团体心理干预方案 | 第25-28页 | | ·元情绪能力专题训练 | 第25-26页 | | ·亲社会行为专题训练 | 第26-28页 | | 4 研究结果 | 第28-37页 | | ·相关研究结果 | 第28-32页 | | ·中学生暴力的总体情况 | 第28-29页 | | ·中学生暴力的年级差异 | 第29-30页 | | ·中学生暴力的性别差异 | 第30-31页 | | ·元情绪能力与中学生暴力的相关分析 | 第31-32页 | | ·元情绪能力与中学生暴力的回归分析 | 第32页 | | ·干预研究结果 | 第32-37页 | | ·总体干预效果 | 第32-33页 | | ·实验组干预效果分析 | 第33-35页 | | ·对照组干预效果分析 | 第35页 | | ·干预前后控制组差异情况分析 | 第35-37页 | | 5 讨论 | 第37-42页 | | ·中学生暴力状况 | 第37-38页 | | ·中学生暴力的总体特点 | 第37页 | | ·中学生暴力的年级差异 | 第37页 | | ·中学生暴力的性别差异 | 第37-38页 | | ·元情绪能力与中学生暴力行为的关系 | 第38-39页 | | ·元情绪能力与中学生暴力的相关 | 第38页 | | ·元情绪能力与中学生暴力行为的回归分析 | 第38-39页 | | ·干预研究的讨论 | 第39-40页 | | ·总体干预效果分析 | 第39页 | | ·元情绪理论对于团体心理辅导的效果评价 | 第39-40页 | | ·亲社会行为训练对于团体心理辅导的效果评价 | 第40页 | | ·控制组学生暴力行为没有减少的分析 | 第40页 | | ·本研究的不足 | 第40-42页 | | 6 本研究的结论 | 第42-43页 | | 参考文献 | 第43-48页 | | 附录 | 第48-49页 | | 发表文章目录 | 第49-50页 | | 致谢 | 第50-51页 | | 个人简况及联系方式 | 第51-53页 |
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论文编号BS12850，这篇论文共53页
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