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基于实践共同体下英语新教师成长路径的案例研究
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-6页
目录
第6-8页
1 绪论
第8-12页
·研究背景
第8-9页
·研究目的
第9页
·研究意义
第9-10页
·研究对象
第10页
·研究方法
第10-12页
2 文献综述
第12-18页
·实践共同体
第12-13页
·教师实践共同体
第13-15页
·外语新教师成长的研究
第15-18页
3 基本概念的界定
第18-22页
·英语新教师
第18页
·教师成长
第18-19页
·实践共同体
第19页
·教师实践共同体的兴起
第19-22页
·主体观的转向
第20页
·知识观的转向
第20-21页
·学习观的转向
第21-22页
4 英语新教师成长的实践共同体路径
第22-36页
·基于不同教师的实践共同体
第22-31页
·新老教师实践共同体
第22-26页
·新新教师实践共同体
第26-31页
·基于教研组和网络的实践共同体
第31-36页
·基于教研组的实践共同体
第31-33页
·基于网络的实践共同体
第33-36页
5 基于实践共同体的新教师成长
第36-45页
·身份认同的获得
第36-39页
·找到归属感
第36-38页
·构筑同伴关系
第38-39页
·教学能力的提高
第39-41页
·社会化进程的影响
第41-42页
·对学生的关注
第42-45页
·课堂中关注学生
第42-43页
·课堂外关爱学生
第43-45页
6 结语
第45-46页
参考文献
第46-49页
在学研究成果
第49-50页
致谢
第50页
论文编号
BS2146000
,这篇论文共
50
页
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