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广州方言区初中古诗文教学探索 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-8页 | | 目录 | 第8-10页 | | 第一章 问题的提出 | 第10-22页 | | 一.广州方言区普通话现状 | 第10-11页 | | 二.古诗文教学现状 | 第11-15页 | | (一) 初中阶段古诗文教学目标及考试评价分析 | 第11页 | | (二) 广州方言区学生学习古诗文的环境分析 | 第11-12页 | | (三) 广州方言区初中古诗文教学现状分析 | 第12-13页 | | (四) 广州地区初中生的古诗文学习现状分析 | 第13-15页 | | 三.古诗文教学与广州方言研究综述 | 第15-17页 | | (一) 古诗文教学研究综述 | 第15-16页 | | (二) 运用广州方言去辅助古诗文教学的研究 | 第16-17页 | | 四.广州方言辅助古诗文教学的可行性分析 | 第17-20页 | | (一) 容易迎合学生日常生活语言的习惯 | 第17-18页 | | (二) 广州方言在古汉语方面的优势 | 第18-20页 | | 五.借助广州方言辅助古诗文教学的研究意义 | 第20-22页 | | 第二章 借助广州方言辅助古诗文教学的探索 | 第22-47页 | | 一.广州方言辅助古诗文教学具体作用的体现 | 第22-26页 | | (一) 将会让学生感受到乡音的亲切、自然与风趣 | 第22页 | | (二) 将会有助于学生理解古代诗文的平仄押韵 | 第22-23页 | | (三) 将有助于理解及更牢固掌握某些古诗文词语与特点 | 第23-25页 | | (四) 将有助于学生在某种程度上更理解古诗文倒装句的特点 | 第25-26页 | | 二.借助广州辅助古诗文教学的实践探索 | 第26-44页 | | (一) 借助广州方言的语言特点来为古诗文教学增趣 | 第26-30页 | | (二) 借助广州方言的入声系统来辅助古诗文平仄与对联的掌握 | 第30-34页 | | (三) 借助广州方言保留古汉语词这一特点来辅助古诗文词汇教学 | 第34-37页 | | (四) 借助广州方言的倒装现象来辅助古诗文倒装句的学习 | 第37-42页 | | (五) 借助广州方言来克服古诗文默写错别字现象 | 第42-44页 | | 三.借助广州方言辅助古诗文教学探索的简析 | 第44-45页 | | 四.借助广州方言辅助古诗文教学要注意的问题 | 第45-47页 | | (一) 要明确广州方言与推广普通话的关系 | 第45页 | | (二) 要处理好广州方言与普通话在教学上的关系 | 第45-47页 | | 第三章 借助广州方言入声系统辅助对联教学实录 | 第47-54页 | | 一.《决战2010中考对联专题训练》教学实录 | 第47-52页 | | 二.《决战2010中考对联专题训练》教学实录简析 | 第52-54页 | | 第四章 结语 | 第54-55页 | | 参考文献 | 第55-58页 | | 致谢 | 第58-59页 | | 附录 | 第59-64页 | | 一.初中学生古诗文学习情况调查问卷 | 第59-60页 | | 二.决战2010中考对联专题训练 | 第60-64页 |
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论文编号BS279150，这篇论文共64页
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