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西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训质量提升研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
绪论第12-23页
    一、选题的背景及研究意义第12-15页
        (一)选题的背景第12-13页
        (二)研究的意义第13-15页
    二、本文研究方案及技术路线第15-16页
        (一)研究方案第15-16页
        (二)技术路线第16页
    三、文献综述第16-23页
        (一)国内培训研究现状第16-20页
        (二)国外培训研究现状第20-21页
        (三)文献评述第21-23页
第一章 相关概念与理论阐述第23-28页
    第一节 相关概念第23-24页
        一、培训第23页
        二、公务员培训第23-24页
        三、地税系统公务员培训第24页
    第二节 基本理论第24-28页
        一、新公共管理第24-25页
        二、人力资本理论第25-26页
        三、超Y理论第26-28页
第二章 西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训现状第28-36页
    第一节 西双版纳傣族自治州地税系统简介第28-30页
        一、西双版纳傣族自治州地税系统基本情况第28页
        二、西双版纳州地税系统公务员队伍现状第28-30页
    第二节 西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训现状第30-36页
        一、培训组织和施教机构第30-31页
        二、培训运行模式和实践成果第31-32页
        三、培训经费第32-33页
        四、培训内容第33页
        五、培训形式第33-36页
第三章 西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训存在的问题第36-50页
    一、问卷调查法第36-37页
    二、深度访谈法第37-38页
    第一节 培训认识不到位第38-41页
        一、培训管理者对培训的重视程度不够第38-39页
        二、受训者对培训价值认识存在偏差第39-41页
    第二节 培训效果不明显第41-45页
        一、培训内容有失针对性和实用性第41-43页
        二、培训方式不够灵活第43-44页
        三、培训师资严重短缺第44-45页
    第三节 培训实施不完善第45-46页
        一、培训计划落实不到位第45-46页
        二、调训对象不匹配第46页
    第四节 缺乏培训效果反馈和职业生涯规划第46-50页
        一、培训效果评估流于形式第46-47页
        二、无中长期个人职业生涯规划第47-50页
第四章 影响西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训质量的因素分析第50-60页
    第一节 缺乏必要的机制导致培训管理者和受训者自由散漫第50-52页
        一、对培训管理者缺乏监督考核机制第50-51页
        二、对受训者缺乏约束和激励机制第51-52页
    第二节 忽视“顾客”需求和师资短缺导致培训学用脱节第52-55页
        一、未认真开展培训需求调查分析第52-53页
        二、忽视培训内容和方式的差异性第53-54页
        三、师资力量的内外交困第54-55页
    第三节 缺乏制度保障和工学矛盾导致培训计划落实较难第55-58页
        一、培训管理工作制度不健全第55-56页
        二、受训者工学矛盾突出第56-58页
    第四节 缺乏培训效果评估和档案管理导致培训无长远规划第58-60页
        一、缺乏培训效果评估制度第58页
        二、缺乏培训档案管理制度第58-60页
第五章 国内外税务系统公务员培训经验的启示与借鉴第60-71页
    第一节 国外税务系统公务员培训经验第60-64页
        一、新加坡税务系统的公务员培训第60-61页
        二、韩国税务系统的公务员培训第61-63页
        三、法国税务系统的公务员培训第63-64页
    第二节 国内税务系统公务员培训经验第64-66页
        一、山东省滨州市国税局的公务员培训第64-65页
        二、湖北省地税系统的公务员培训第65页
        三、沈阳市地税系统的公务员培训第65-66页
    第三节 国内外税务系统公务员培训经验启示和借鉴第66-71页
        一、国内外税务系统公务员培训经验的启示第66-68页
        二、国内外税务系统公务员培训经验的借鉴第68-71页
第六章 对西双版纳傣族自治州地税系统公务员教育培训质量的提升对策第71-89页
    第一节 转变培训认知观念第71-74页
        一、转变培训管理者观念第71-72页
        二、转变受训者观念第72-74页
    第二节 促进培训学用结合第74-83页
        一、优化需求调查流程,建立培训需求分析制度第74-75页
        二、分层次强化培训课程的实用性第75-78页
        三、突出地税特色创新培训方式和方法第78-79页
        四、建立多层次、多渠道、专业化的培训师资网第79-83页
    第三节 完善教育培训实施体系第83-85页
        一、建立健全教育培训制度第83-84页
        二、正确选调参训对象第84-85页
    第四节 建立培训效果评估和公务员职业生涯制度第85-89页
        一、建立培训效果评估制度第85-87页
        二、建立公务员职业生涯管理制度第87-89页
结论第89-90页
参考文献第90-94页
附录 1第94-97页
附录 2第97-99页
致谢第99-100页
地税系统论文 公务员论文 教育培训论文
论文编号BS3163200,这篇论文共100
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