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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学语文童话教学的价值及其实现研究
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小学语文童话教学的价值及其实现研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 引言第9-20页
    第一节 研究缘起第9页
    第二节 研究目的第9-10页
    第三节 研究意义第10页
        一、理论意义第10页
        二、实践意义第10页
    第四节 文献综述第10-19页
        一、国内文献研究综述第10-17页
        二、国外文献研究综述第17-19页
    第五节 研究方法第19-20页
第二章 小学语文童话教学的价值取向第20-35页
    第一节 童话教学培养学生的美好情感第20-24页
        一、童话教学让学生热爱自然第20-22页
        二、童话教学让学生心怀感恩第22-23页
        三、童话教学让学生乐观向上第23-24页
    第二节 童话教学激发学生的想象力第24-29页
        一、童话教学内容唤起学生的想象力第25-26页
        二、童话教学媒体丰富学生的想象力第26-28页
        三、童话教学评价引导学生的想象力第28-29页
    第三节 童话教学促进学生品德的发展第29-35页
        一、童话教学培养学生善良的品质第29-30页
        二、童话教学培养学生诚信的品格第30-31页
        三、童话教学培养学生宽容的胸怀第31-33页
        四、童话教学培养学生勇敢的品性第33-35页
第三章 小学语文童话教学价值的缺失与原因第35-45页
    第一节 小学语文童话教学价值缺失的表现第35-39页
        一、童话教学未能积极培养学生的美好情感第35-36页
        二、童话教学不能有效激发学生的想象力第36-37页
        三、童话教学未能合理促进学生品德的发展第37-39页
    第二节 小学语文童话教学价值缺失的原因第39-45页
        一、小学语文童话教学中价值取向的误区第39-40页
        二、小学语文童话教学中儿童观的偏差第40-41页
        三、小学语文童话教学基本功的不足第41-45页
第四章 小学语文童话教学价值实现的路径第45-57页
    第一节 关注童话教学中情感目标的达成第45-47页
        一、童话教学内容中学生美好情感的激发第45-46页
        二、童话学习氛围中学生美好情感的体验第46-47页
        三、童话教学评价中学生美好情感的拓展第47页
    第二节 通过多种方式激发学生的想象力第47-52页
        一、注重童话文本的阅读,激发学生的想象力第47-48页
        二、尊重学生的个性领悟,激励学生的想象力第48-49页
        三、教学媒体的引入,丰富学生的想象力第49-51页
        四、吸取童话的游戏精神,开发学生的想象力第51-52页
    第三节 通过恰当途径促进学生的品德发展第52-57页
        一、创设童话中“知”的品德内容第53页
        二、发挥童话中“情”的桥梁作用第53-54页
        三、增强教学中“意”的自律性第54-55页
        四、强化教学中“行”的实践性第55-57页
结语第57-58页
参考文献第58-62页
附录第62-63页
后记第63页

 
 
论文编号BS3247250,这篇论文共63
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