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山东省张店区公务员激励机制研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | ABSTRACT | 第5-6页 | | 第1章 绪论 | 第10-16页 | | 1.1 研究背景 | 第10页 | | 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 | | 1.2.1 研究的目的 | 第10页 | | 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 | | 1.3 国内外研究现状综述 | 第11-12页 | | 1.3.1 国内研究概况 | 第11页 | | 1.3.2 国外研究概况 | 第11-12页 | | 1.4 研究思路和方法 | 第12-16页 | | 1.4.1 研究思路 | 第12-14页 | | 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 | | 第2章 激励机制相关理论分析及现行激励机制介绍 | 第16-24页 | | 2.1 激励的含义与类型 | 第16-17页 | | 2.1.1 激励的含义 | 第16页 | | 2.1.2 激励的类型 | 第16-17页 | | 2.2 经典激励理论 | 第17-19页 | | 2.2.1 人性假设理论 | 第17-18页 | | 2.2.2 需求层次理论 | 第18页 | | 2.2.3 成就需要激励理论 | 第18页 | | 2.2.4 双因素理论 | 第18-19页 | | 2.3 职业发展规划理论 | 第19页 | | 2.3.1 职业发展规划的含义 | 第19页 | | 2.3.2 职业发展规划相关理论 | 第19页 | | 2.4 组织情境理论 | 第19-20页 | | 2.4.1 组织情境理论的含义与构建 | 第19-20页 | | 2.4.2 组织情境相关理论 | 第20页 | | 2.5 职业道德建设理论 | 第20-21页 | | 2.5.1 公务员职业道德建设 | 第20-21页 | | 2.5.2 公务员职业道德建设相关理论 | 第21页 | | 2.6 现行公务员激励机制介绍 | 第21-24页 | | 2.6.1 薪酬激励 | 第21-22页 | | 2.6.2 晋升激励 | 第22页 | | 2.6.3 考核激励 | 第22-23页 | | 2.6.4 培训激励 | 第23-24页 | | 第3章 张店区公务员激励的现状与问题分析 | 第24-42页 | | 3.1 张店区公务员激励取得的成就 | 第24-27页 | | 3.1.1 政策法规建设 | 第24页 | | 3.1.2 工资制度改革 | 第24-25页 | | 3.1.3 严格选人用人制度 | 第25页 | | 3.1.4 强化公务员培训 | 第25-26页 | | 3.1.5 严格考核机制 | 第26-27页 | | 3.1.6 凡进必考机制 | 第27页 | | 3.2 张店区公务员激励机制存在的问题 | 第27-42页 | | 3.2.1 调查对象总体情况 | 第28-30页 | | 3.2.2 薪酬激励方面 | 第30-33页 | | 3.2.3 晋升激励方面 | 第33-36页 | | 3.2.4 考核激励方面 | 第36-38页 | | 3.2.5 培训激励方面 | 第38-42页 | | 第4章 发达国家公务员激励经验借鉴 | 第42-48页 | | 4.1 发达国家公务员激励机制及特点 | 第42-44页 | | 4.1.1 美国公务员激励机制及特点 | 第42页 | | 4.1.2 英国公务员激励机制及特点 | 第42-43页 | | 4.1.3 德国公务员激励机制及特点 | 第43页 | | 4.1.4 日本公务员激励机制及特点 | 第43-44页 | | 4.1.5 新加坡公务员激励机制及特点 | 第44页 | | 4.2 发达国家公务员激励机制的借鉴意义 | 第44-48页 | | 4.2.1 公务员法及与激励相关的配套法规值得借鉴 | 第44-45页 | | 4.2.2 工资制度坚持统一性，灵活性相协调 | 第45页 | | 4.2.3 引入发达国家绩效评估机制 | 第45页 | | 4.2.4 晋升激励要利于职业发展和调动积极性 | 第45-48页 | | 第5章 完善张店区公务员激励机制的建议 | 第48-56页 | | 5.1 加强薪酬的激励作用 | 第48-50页 | | 5.1.1 正视薪酬的吸引力 | 第48页 | | 5.1.2 坚持激励与约束结合原则 | 第48-49页 | | 5.1.3 扎实落实公务员福利制度 | 第49页 | | 5.1.4 进一步完善工资效能考核体系 | 第49-50页 | | 5.2 进一步完善晋升体系 | 第50-52页 | | 5.2.1 大胆破除“唯票、唯分”倾向 | 第50页 | | 5.2.2 大力推进竞争性选拔干部工作经常化、制度化 | 第50-51页 | | 5.2.3 完善公务员“能上能下”机制 | 第51-52页 | | 5.3 提高考核的科学性 | 第52-53页 | | 5.3.1 建立合理考核体系 | 第52页 | | 5.3.2 制定合理的考核标准 | 第52页 | | 5.3.3 充分运用考核结果 | 第52-53页 | | 5.4 完善公务员培训制度 | 第53-56页 | | 5.4.1 进一步完善公务员培训制度及机制保障 | 第53页 | | 5.4.2 建立全方位培训体系 | 第53页 | | 5.4.3 改革培训方法，建立学习型公务员队伍 | 第53-56页 | | 第6章 结束语 | 第56-58页 | | 参考文献 | 第58-60页 | | 附录 | 第60-62页 | | 致谢 | 第62-63页 |
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