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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--双语产生与理解的语言控制机制
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双语产生与理解的语言控制机制
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第8-9页
1 文献综述第9-17页
    1.1 双语产生与理解的抑制控制机制研究第9-13页
        1.1.1 双语产生第9-11页
        1.1.2 双语理解第11-13页
    1.2 语言产生与语言理解的关系分析第13-17页
        1.2.1 语言产生与理解整合的理论与实验研究第13-14页
        1.2.2 双语产生与理解的联合实验第14-17页
2 问题提出第17-19页
3 实验一语言控制在双语产生与理解中的电生理学机制第19-27页
    3.1 实验目的第19页
    3.2 实验方法第19-21页
        3.2.1 实验设计与程序第19-20页
        3.2.2 被试第20页
        3.2.3 实验材料第20页
        3.2.4 数据分析第20-21页
    3.3 实验结果第21-25页
    3.4 讨论第25-27页
4 实验二语言控制在双语产生与理解中的脑成像机制第27-37页
    4.1 实验目的第27页
    4.2 实验方法第27-29页
        4.2.1 实验设计与程序第27-28页
        4.2.2 被试第28页
        4.2.3 实验材料第28页
        4.2.4 数据分析第28-29页
    4.3 实验结果第29-34页
        4.3.1 行为结果第29页
        4.3.2 全脑分析和ROI分析第29-33页
        4.3.3 联合分析与分离分析第33-34页
    4.4 讨论第34-37页
5.总讨论第37-41页
    5.1 抑制控制机制在双语产生和理解中的异同及推测原因第37-38页
    5.2 BIA模型第38-39页
    5.3 本研究的不足与展望第39-41页
参考文献第41-48页
攻读博/硕士学位期间发表学术论文情况第48-49页
致谢第49页

 
 
论文编号BS4308700,这篇论文共49
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