摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
一、前言 | 第8-15页 |
(一) 研究背景 | 第8-9页 |
1.经济新常态对中职人才培养的要求 | 第8页 |
2.国家职业教育改革对中职人才培养的要求 | 第8页 |
3.中职人才培养模式改革的要求 | 第8-9页 |
(二) 研究目的及意义 | 第9-10页 |
1.研究目的 | 第9页 |
2.研究意义 | 第9-10页 |
(三) 研究的创新点 | 第10页 |
(四) 研究方法 | 第10-11页 |
1.文献分析法 | 第10页 |
2.调查研究法 | 第10-11页 |
3.案例研究法 | 第11页 |
(五) 国内外文献综述 | 第11-15页 |
1.国内研究 | 第11-12页 |
2.国外研究 | 第12-13页 |
3.综合评述 | 第13-15页 |
二、中职现代学徒制校企合作订单式培养的核心概念界定及理论基础 | 第15-18页 |
(一) 核心概念界定 | 第15页 |
1.学徒制 | 第15页 |
2.现代学徒制 | 第15页 |
3.校企合作订单式培养 | 第15页 |
(二) 理论基础 | 第15-18页 |
1.生活教育理论 | 第15-16页 |
2.建构主义理论 | 第16页 |
3.系统工程理论 | 第16-18页 |
三、中职现代学徒制校企合作订单式培养的现状分析 | 第18-23页 |
(一) 抽样说明 | 第18页 |
(二) 分析方法 | 第18页 |
(三) 数据结果 | 第18-22页 |
1.学校与用工企业开展实习安置合作模式 | 第19-20页 |
2.学校与教育机构合作人才培养模式 | 第20-21页 |
3.学校与用工企业合作人才培养模式 | 第21-22页 |
4.学校、教育机构与用工企业三方合作人才培养模式 | 第22页 |
(四) 分析结论 | 第22-23页 |
四、现代学徒制校企合作订单式培养存在的问题及原因 | 第23-35页 |
(一) 存在的问题 | 第23-29页 |
1.现代学徒制校企合作存在困难 | 第23-25页 |
2.招生与实习就业愿景不合 | 第25-26页 |
3.人才培养方案与岗位培养目标不一致 | 第26-27页 |
4.“双导师”有名无实 | 第27-28页 |
5.实训基地作用不明显 | 第28页 |
6.校企相关部门沟通不畅 | 第28-29页 |
(二) 存在问题的原因分析 | 第29-35页 |
1.合作目标定位不够一致 | 第29-30页 |
2.学徒选拔缺乏标准及契约 | 第30-32页 |
3.人才培养缺乏标准 | 第32-33页 |
4.双导师选拔机制尚未形成 | 第33页 |
5.实训基地共建机制未建立 | 第33-34页 |
6.校企沟通机制不健全 | 第34-35页 |
五、解决现代学徒制校企合作订单式培养问题的“365策略”与实施 | 第35-48页 |
(一) 理顺三种关系 | 第36-38页 |
1.理顺招生与实习就业的匹配关系 | 第36-37页 |
2.理顺课程设置与岗位标准的对接关系 | 第37页 |
3.理顺校园文化与企业文化的融合关系 | 第37-38页 |
(二) 遵循六项准则 | 第38-43页 |
1.目标定位准则 | 第39-40页 |
2.合作共赢准则 | 第40-41页 |
3.“双导师”队伍共建准则 | 第41-42页 |
4.课程研发准则 | 第42-43页 |
5.岗位胜任力准则 | 第43页 |
6.基地共建准则 | 第43页 |
(三) 构建“五共”机制 | 第43-48页 |
1.人才共育机制 | 第44页 |
2.课程共建机制 | 第44-45页 |
3.过程共管机制 | 第45-46页 |
4.风险共担机制 | 第46-47页 |
5.成果共享机制 | 第47-48页 |
六、“365策略”指导下中职现代学徒制校企合作订单式培养的效果 | 第48-52页 |
(一) 现代学徒制校企合作订单式培养企业及专业变化情况 | 第48页 |
(二) 现代学徒制校企合作订单式培养招生变化情况 | 第48-49页 |
(三) 现代学徒制校企合作订单式培养实习及就业变化情况 | 第49-51页 |
(四) “双导师”成长的变化情况 | 第51页 |
(五) 校企合作实训基地的变化情况 | 第51-52页 |
七、结论与不足 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-55页 |
附录1 基于现代学徒制的中职校企合作订单式培养“365策略”的探索与实践 | 第55-58页 |
附录2 基于现代学徒制的中职校企合作订单式培养“365策略”的探索与实践 | 第58-61页 |
附录3 基于现代学徒制的中职校企合作订单式培养“365策略”的探索与实践 | 第61-64页 |
读硕期间取得的科研成果 | 第64-66页 |
致谢 | 第66-67页 |