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习近平关于家庭教育重要论述及其时代价值研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-7页 | | ABSTRACT | 第7-8页 | | 第一章 绪论 | 第12-23页 | | 一、研究目的与意义 | 第12-14页 | | (一)研究目的 | 第12-13页 | | (二)研究意义 | 第13-14页 | | 二、研究综述 | 第14-19页 | | (一)国内研究概况 | 第14-17页 | | (二)国外研究概况 | 第17-19页 | | (三)发展趋势 | 第19页 | | 三、研究思路及方法 | 第19-20页 | | (一)研究思路 | 第19-20页 | | (二)研究方法 | 第20页 | | 四、论文创新点 | 第20-23页 | | (一)研究理念的创新 | 第20-21页 | | (二)研究内容的创新 | 第21页 | | (三)研究成果的创新 | 第21-23页 | | 第二章 家庭教育概述 | 第23-31页 | | 一、家庭教育 | 第23-26页 | | (一)家庭教育的概念 | 第23-25页 | | (二)家庭教育的意义 | 第25-26页 | | 二、我国家庭教育存在的问题 | 第26-29页 | | (一)家庭教育内容“失衡” | 第26-27页 | | (二)家庭教育环境“失和” | 第27-28页 | | (三)家庭教育方式“失策” | 第28页 | | (四)家庭教育主体“失位” | 第28-29页 | | 三、家庭教育与思想政治教育的关系 | 第29-31页 | | (一)家庭教育丰富了思想政治教育的载体和渠道 | 第29-30页 | | (二)家庭教育优化了思想政治教育的环境 | 第30-31页 | | 第三章 习近平关于家庭教育重要论述的实践背景及理论渊源 | 第31-40页 | | 一、习近平关于家庭教育重要论述提出的时代背景 | 第31-34页 | | (一)国际环境 | 第31-32页 | | (二)国内环境 | 第32-34页 | | 二、习近平个人成长实践 | 第34-36页 | | (一)习近平的人生经历 | 第34-35页 | | (二)习家的家教家风影响 | 第35-36页 | | 三、习近平关于家庭教育重要论述的理论渊源 | 第36-40页 | | (一)马克思主义家庭观 | 第36-38页 | | (二)中国优秀传统文化 | 第38-39页 | | (三)老一辈革命家的优良家教家风 | 第39-40页 | | 第四章 习近平关于家庭教育重要论述的主要内容 | 第40-54页 | | 一、习近平关于家庭教育重要论述的演进 | 第40-43页 | | (一)萌芽阶段:勾勒家庭教育理念雏形 | 第40-41页 | | (二)形成阶段:提出家庭建设新要求 | 第41-42页 | | (三)发展阶段:拓展家庭教育广度 | 第42-43页 | | (四)提升阶段:提高家庭教育质量 | 第43页 | | 二、习近平关于家庭教育的目标和任务论述 | 第43-46页 | | (一)培养家国情怀的政治目标 | 第43-44页 | | (二)构建和谐关系的情感目标 | 第44-45页 | | (三)践行社会主义核心价值观的道德目标 | 第45-46页 | | (四)坚持“立德树人”的根本任务 | 第46页 | | 三、习近平关于“三个注重”的家庭建设新要求 | 第46-49页 | | (一)以“注重家庭”凸显家庭的基础地位 | 第47-48页 | | (二)以“注重家教”明确家庭的教育交流功能 | 第48-49页 | | (三)以“注重家风”强调家庭的文化传承功能 | 第49页 | | 四、习近平关于家庭教育的原则论述 | 第49-54页 | | (一)坚持“责任意识”原则,构建稳定家庭教育体系 | 第49-51页 | | (二)坚持“平等公平”原则,构建和谐家庭关系网 | 第51-52页 | | (三)坚持“互助融合”原则,协同家校社共育新人 | 第52-54页 | | 第五章 习近平关于家庭教育重要论述的时代价值 | 第54-64页 | | 一、习近平关于家庭教育重要论述的理论价值 | 第54-56页 | | (一)丰富了马克思主义家庭观 | 第54-55页 | | (二)丰富了党的教育方针时代内涵 | 第55页 | | (三)丰富和传承了中华优秀传统文化 | 第55-56页 | | 二、习近平关于家庭教育重要论述的实践价值 | 第56-58页 | | (一)以加强领导确保了家庭教育发展方向 | 第56-57页 | | (二)以科学指导引领了家庭教育新发展 | 第57-58页 | | (三)推动了“个人梦”与“中国梦”的协同实现 | 第58页 | | 三、习近平关于家庭教育重要论述的实践路径 | 第58-64页 | | (一)强化法定责任意识,提升主体家庭教育能力 | 第58-60页 | | (二)形成“四位一体”的组织体系,助力推动家庭教育 | 第60-61页 | | (三)正确引导舆论导向,优化家庭教育宣传渠道 | 第61-62页 | | (四)加强政府主导,依法推进家庭教育 | 第62-64页 | | 结论 | 第64-65页 | | 参考文献 | 第65-69页 | | 一、著作类 | 第65-66页 | | 二、期刊文献类 | 第66-67页 | | 三、硕/博士论文类 | 第67-68页 | | 四、报告、报纸类 | 第68-69页 | | 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第69-70页 | | 一、发表的学术论文 | 第69-70页 | | 致谢 | 第70页 |
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