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新课程背景下高中创新作文教学
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
引言第9-10页
一、新课程背景下创新作文教学所承担的任务第10-13页
 (一) 点燃学生的创新思维的火花,培养学生的创新能力第10-11页
 (二) 铸造学生的个性化,实现真正自我第11页
 (三) 让学生插上联想的翅膀,培养他们的想象能力第11-12页
 (四) 实现从应试教育向提高素质的转变,架构学校教育和社会教育的桥梁第12-13页
二、创新作文的内容第13-20页
 (一) 创新作文立意的构思第13-14页
  1. 小中见大法第13页
  2. 反中心立意法第13-14页
  3. 高远立意法第14页
  4. 联想立意法第14页
 (二) 创新作文材料的选择第14-16页
  1. 从生活中选材第14-15页
  2. 从课本中选择材料第15-16页
  3. 从心灵中选材第16页
 (三) 创新作文结构的安排第16-18页
  1. 三水并流的结构第16页
  2、欧·亨利式的结构第16-17页
  3. 童话、寓言式结构第17页
  4. 书信体结构第17页
  5. 片段式结构第17-18页
  6. 层进式结构第18页
 (四) 创新作文文体的选择第18-20页
  1. 文学体裁:剧本、寓言、小说、、童话等第18页
  2. 实用体裁:书信、便条、日记、网络留言板等交际文体第18页
  3. 另类体裁:诊断书,实验报告、、协议及会议记录等专业应用文第18-20页
三、新课程背景下提高创新作文的方法第20-35页
 (一) 锤炼创新思维能力,奠定基础,夯实创新理论第20-26页
  1. 想象思维的锤炼第20-22页
  2. 联想思维的锤炼第22-24页
  3. 发散思维的训练第24-26页
 (二) 储备丰厚的知识积累,才能厚积薄发,闪现创新灵感第26-29页
  1. 开展“我爱读书”的系列活动,从书本中汲取理论知识第26-29页
  2. 开展其他的一些活动,加强实践性知识的储备第29页
 (三) 触摸生活脉搏,关注社会,激发创新欲望第29-32页
  1. 观察人生,捕捉生活细节,写出感悟第29-31页
  2. 角色变换,写信鼓励第31页
  3. 走入生活,观察自然第31-32页
 (四) 开展语文活动,培养兴趣,拓展写作方式第32-35页
  1. 编辑创新文集和板报,交流评比第32-33页
  2. 编排课本剧、舞台剧第33页
  3. 利用网络,构建创新平台第33-34页
  4. 立足课本,创造性解读第34-35页
结论第35-36页
参考文献第36-38页
后记第38页

 
 
论文编号BS614950,这篇论文共38
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