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当前位置:教育论文中心首页--博士论文--教师胜任力模型与测评研究
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教师胜任力模型与测评研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-3页
英文摘要第3-6页
第一部分 研究背景与文献综述第6-22页
   ·胜任力研究的现状第6-13页
     ·胜任力定义与类型第6-8页
     ·胜任力模型第8-9页
     ·胜任力建模方法第9-12页
     ·胜任力评估方式与测评工具第12页
     ·管理领域有关胜任力的研究第12-13页
   ·关于教师胜任力的研究第13-20页
     ·能力本位教师教育和以人为本教师教育第13-15页
     ·美国、英国和澳大利亚的教师胜任力模型第15-16页
     ·国内外教师胜任力的相关研究第16-19页
     ·教师特质的测评工具研究第19-20页
   ·对相关文献的评论第20-22页
第二部分 研究问题与意义第22-24页
   ·问题的提出第22-23页
   ·研究的价值与意义第23-24页
第三部分 总体研究设计第24-29页
   ·概念界定第24页
   ·研究目标第24页
   ·研究假设第24页
   ·研究过程第24-25页
   ·取样策略第25页
   ·研究方法第25-29页
     ·行为事件访谈法第25-28页
     ·基本胜任力词典第28-29页
第四部分 教师胜任力模型建构第29-44页
   ·研究目的第29页
   ·研究方法和步骤第29-31页
     ·被试第29页
     ·工具与材料第29页
     ·方法第29页
     ·步骤第29-31页
   ·结果与分析第31-41页
     ·长度(字数)分析第31-33页
     ·胜任特征频次分析第33-34页
     ·胜任特征评价法的信度分析第34-38页
     ·差异检验第38-41页
     ·教师胜任特征核检表频次统计结果第41页
   ·教师胜任力模型体系第41-42页
   ·讨论与小结第42-44页
第五部分 教师胜任力模型验证与测验编制第44-55页
   ·研究问题与目的第44页
   ·研究方法和步骤第44-45页
     ·被试第44页
     ·工具第44-45页
     ·步骤第45页
     ·资料的统计与处理第45页
   ·结果分析第45-53页
     ·《行为自评问卷》结果分析第45-50页
     ·《教师胜任力测验》结果分析第50-53页
   ·讨论与小结第53-55页
第六部分 在岗教师胜任力水平及特点研究第55-61页
   ·研究目的第55页
   ·研究对象与方法第55-56页
     ·被试第55-56页
     ·测量工具第56页
     ·步骤第56页
     ·统计处理第56页
   ·研究结果第56-60页
     ·教师胜任力总体发展水平第56-57页
     ·不同性别、学校类别、教龄的教师胜任力水平第57-59页
     ·不同绩效的教师胜任力水平比较第59-60页
     ·不同学科、不同文化程度教师胜任力水平第60页
   ·结论第60-61页
第七部分 总体讨论第61-64页
   ·关于教师胜任力模型结构及其建构方法第61-62页
   ·关于教师胜任力模型的验证方法第62-63页
   ·胜任力测验中的社会赞许效应第63-64页
第八部分 结论第64-65页
参考文献第65-69页
附录第69-84页
 1. 教师个案访谈协议第69-70页
 2. 教师个案访谈纲要第70-71页
 3. 教师胜任力编码词典示例一第71-72页
 4. 教师胜任力编码词典示例二第72-73页
 5. 访谈录音文本片段示例第73-74页
 6. 胜任特征核检表第74-75页
 7. G研究与 D研究程序第75-77页
 8. 《教师胜任力测验》项目区分度分析结果第77-78页
 9. 验证性因素分析因素载荷表第78-79页
 10. 验证性因素分析参数估计路径图示第79-80页
 11. 行为自评问卷第80-84页
致谢第84页

 
 
论文编号BS1014351,这篇论文共84
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