Acknowledgments | 第1-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
摘要 | 第9-13页 |
List of Tables | 第13-15页 |
Chapter 1 Introduction | 第15-21页 |
·Background of the Research | 第15-17页 |
·Significance of the Research | 第17-19页 |
·Overall Structure of the Thesis | 第19-21页 |
Chapter 2 Literature Review | 第21-41页 |
·Definition and Explanation | 第21-24页 |
·Definitions of Tasks | 第21-23页 |
·Characteristics of Tasks | 第23-24页 |
·Components of Tasks | 第24页 |
·Rationales for TBLT | 第24-27页 |
·Social Constructivism | 第25-26页 |
·Second Language Acquisition | 第26-27页 |
·The Application of TBLT | 第27-37页 |
·Principle of Designing Tasks | 第27-28页 |
· | 第28-32页 |
·Assessment of TBLT | 第32-33页 |
·Teachers’ and Students’ Roles in TBLT | 第33-35页 |
·The Relationship between Exercise and Task | 第35-37页 |
·Previous Studies of TBLT | 第37-41页 |
·Abroad | 第38-40页 |
·At Home | 第40-41页 |
Chapter 3 Methodology | 第41-49页 |
·Research Questions | 第41-42页 |
·Subjects | 第42页 |
·Instruments | 第42-46页 |
·Questionnaire | 第42-44页 |
·Interview | 第44-45页 |
·Class Observation | 第45-46页 |
·Procedure | 第46页 |
·Data Collection and Analysis | 第46-49页 |
·Questionnaires | 第47页 |
·Interview | 第47-48页 |
·Class Observation | 第48-49页 |
Chapter 4 Results and Discussions | 第49-76页 |
·Results | 第49-68页 |
·Questionnaires | 第49-65页 |
·Teachers’ Questionnaire | 第49-56页 |
·Students’ Questionnaire | 第56-65页 |
·Interview | 第65-67页 |
·Class Observation | 第67页 |
·Three Questions | 第67-68页 |
·Discussions | 第68-76页 |
·Questionnaires | 第68-74页 |
·Teachers’ Questionnaire | 第68-71页 |
·Students’ Questionnaire | 第71-74页 |
·Interview | 第74页 |
·Class Observation | 第74-75页 |
·Three Questions | 第75-76页 |
Chapter 5 Conclusion | 第76-80页 |
·Major Findings of the Research | 第76-78页 |
·Limitations of the Research | 第78-79页 |
·Pedagogical Implications | 第79页 |
·Suggestions for Further Researches | 第79-80页 |
References | 第80-84页 |
Appendix A | 第84-87页 |
Appendix B | 第87-91页 |
Appendix C | 第91页 |