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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--赞比亚学生汉语语音偏误分析及其教学策略
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赞比亚学生汉语语音偏误分析及其教学策略
 
     论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第1章 绪论第11-16页
   ·选题背景及意义第11-12页
   ·研究现状第12-13页
   ·研究对象与方法第13-16页
     ·研究对象第13-14页
     ·研究方法第14-16页
第2章 声母偏误分析及其教学策略第16-40页
   ·声母听辨测试第16-25页
     ·声母听辨测试字表第16页
     ·辅音声母听辨测试偏误形式第16-24页
     ·辅音声母听辨测试偏误形式总结分析第24-25页
   ·声母录音测试第25-31页
     ·声母录音测试字表第25页
     ·辅音声母录音测试偏误形式第25-30页
     ·辅音声母录音测试偏误形式总结分析第30-31页
   ·声母听辨和发音偏误对比及难度等级第31-33页
     ·听辨和发音偏误对比第31页
     ·辅音声母平均偏误率区间等级第31-33页
   ·CIBEMBA 和 CINYANJA 辅音系统第33-35页
     ·CIBEMBA 辅音系统第33-34页
     ·CINYANJA 辅音系统第34-35页
   ·声母听辨和发音偏误原因分析第35-37页
     ·母语的负迁移第35-36页
     ·汉语音系内音素间负迁移及不正确训练第36页
     ·英语发音系统的负迁移第36-37页
   ·声母教学策略第37-40页
     ·形象展示法第37页
     ·对比夸张法第37-38页
     ·实时纠错法第38-39页
     ·口腔控制法第39-40页
第3章 韵母偏误分析及其教学策略第40-72页
   ·韵母听辨测试第40-54页
     ·韵母听辨测试字表第40页
     ·韵母听辨测试偏误形式第40-53页
     ·韵母听辨测试偏误形式总结分析第53-54页
   ·韵母录音测试第54-63页
     ·韵母录音测试字表第54页
     ·韵母录音测试偏误形式第54-62页
     ·韵母录音测试偏误形式总结分析第62-63页
   ·韵母听辨和发音偏误对比及难度等级第63-66页
     ·听辨和发音偏误对比第63-64页
     ·韵母平均偏误率区间等级第64-66页
   ·CIBEMBA 和 CINYANJA 元音系统第66-67页
     ·CIBEMBA 元音系统第66页
     ·CINYANJA 元音系统第66-67页
   ·韵母听辨和发音偏误原因分析第67-69页
     ·母语和英语对目的语负迁移第67页
     ·目的语语音系统内音素之间的影响第67-68页
     ·《汉语拼音方案》引起的偏误第68页
     ·语音知识不足第68-69页
   ·韵母教学策略第69-72页
     ·以简带难法第69页
     ·联想想象法第69页
     ·对比夸张法第69-70页
     ·“枣核”训练法第70-71页
     ·省略形式还原法第71-72页
第4章 声调偏误分析及其教学策略第72-90页
   ·声调听辨测试第72-75页
     ·声调听辨测试字表第72页
     ·声调听辨测试偏误形式第72-74页
     ·声调听辨测试偏误形式总结分析第74-75页
   ·声调录音测试第75-83页
     ·声调录音测试字表第75页
     ·声调录音测试分析及其偏误表现形式第75-83页
     ·声调录音测试偏误形式总结分析第83页
   ·声调听辨和发音偏误对比及难度等级第83-85页
     ·声调听辨和发音偏误对比第83-84页
     ·声调听辨和发音平均偏误率等级第84-85页
   ·声调听辨和发音偏误原因分析第85-87页
     ·英语的负迁移第85-86页
     ·语音知识的不足第86页
     ·其它因素干扰第86-87页
   ·声调教学策略第87-90页
     ·声调音乐法第87-88页
     ·联想表演法第88页
     ·播音夸张法第88-90页
结论第90-92页
参考文献第92-95页
附录第95-102页
致谢第102页

 
 
论文编号BS1775901,这篇论文共102
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