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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--社会情绪教育对大班幼儿外化问题行为影响的实证研究
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社会情绪教育对大班幼儿外化问题行为影响的实证研究
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 绪论第8-22页
   ·问题的提出第8-9页
   ·研究意义第9-10页
     ·理论意义第9页
     ·实践意义第9-10页
   ·文献综述第10-22页
     ·外化问题行为的界定第10-11页
     ·外化问题儿童的特点第11-12页
     ·外化问题行为的影响因素第12-15页
     ·外化问题行为对儿童发展的影响第15-16页
     ·外化问题行为干预的研究现状第16-22页
第2章 社会情绪教育活动的实践研究设计第22-28页
   ·研究目的与思路第22-24页
     ·研究目的第22页
     ·研究思路第22-24页
   ·研究方法第24-26页
     ·访谈第24-25页
     ·实验观察法第25-26页
   ·研究对象第26-28页
第3章 大班幼儿社会情绪教育活动的实践研究第28-48页
   ·社会情绪教育课程活动方案设计第28-34页
     ·设计理念第28-29页
     ·社会情绪教育活动实施框架第29-31页
     ·社会情绪教育活动总目标的设定第31-34页
   ·大班幼儿社会情绪教育活动的实施第34-48页
     ·单元教学活动模式第35页
     ·大班幼儿社会情绪教育活动实施过程第35-45页
     ·对大班幼儿社会情绪教育活动的评价与反思第45-48页
第4章 结果讨论与分析第48-58页
   ·社会情绪教育对大班幼儿外化问题行为的影响效果分析第48-51页
     ·前测大班幼儿外化问题行为各维度差异分析第48-49页
     ·社会情绪教育对减少大班幼儿外化问题行为的效果分析第49-51页
   ·社会情绪教育对幼儿问题解决能力影响的量化分析第51-52页
     ·社会情绪教育对幼儿问题解决能力影响的定量分析第51-52页
   ·社会情绪教育对幼儿外化问题行为影响的质性分析第52-55页
     ·社会情绪教育对减少大班幼儿外化问题行为影响的分析第52-54页
     ·社会情绪教育活动对大班幼儿问题解决技能影响的质性分析第54-55页
   ·结果分析与讨论第55-58页
     ·通过社会情绪教育活动,幼儿的外化问题行为显著减少第55-56页
     ·幼儿的问题解决能力增强,冲突行为减少第56-58页
第5章 对大班幼儿社会情绪教育活动的思考与建议第58-63页
   ·对幼儿园开展社会情绪教育活动的建议第58-60页
     ·重视幼儿社会情绪教育能力的培养,提供相应的支持第58-59页
     ·重视对教职员工社会情绪能力的培养第59页
     ·为家园合作提高幼儿的社会情绪能力搭建平台第59-60页
   ·对教师开展社会情绪教育活动的建议第60-61页
     ·提高社会情绪理论素养,起到榜样示范作用第60-61页
     ·要努力具备开展社会情绪教育活动的技能第61页
   ·对家长开展幼儿社会情绪教育的建议第61-63页
     ·家长要有意识的为幼儿社会情绪能力的发展创造条件第61-62页
     ·家长要为幼儿创造温馨和睦的家庭氛围,发挥榜样作用第62-63页
研究创新与展望第63-64页
参考文献第64-68页
附录第68-77页
致谢第77-79页
攻读学位期间的研究成果第79页

 
 
论文编号BS2402351,这篇论文共79
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