|
|
|
基于STEM的小学科学课程设计研究 |
|
论文目录 |
|
论文摘要 | 第6-7页 | ABSTRACT | 第7-8页 | 第一章 绪论 | 第10-27页 | 一、研究背景 | 第10-11页 | (一) 我国小学科学教育现状 | 第10页 | (二) STEM教育在美国兴起 | 第10-11页 | 二、研究目的与意义 | 第11页 | 三、研究方法及研究设计 | 第11-12页 | (一) 研究方法 | 第11-12页 | (二) 研究设计 | 第12页 | 四、STEM教育国内外研究综述 | 第12-27页 | (一) 国外研究综述 | 第12-22页 | (二) 国内研究综述 | 第22-27页 | 第二章 国际中小学STEM研究现状 | 第27-49页 | 一、STEM教育产生及发展 | 第27-34页 | (一) STEM教育产生及发展进程 | 第27-29页 | (二) 当前国际STEM教育研究发展趋势 | 第29-34页 | 二、STEM教育与STEM素养 | 第34-39页 | (一) STEM概念界定 | 第34-37页 | (二) STEM素养 | 第37-39页 | 三、科学、技术、工程、数学四门学科间的内在联系 | 第39-41页 | 四、STEM教育实践分类 | 第41-49页 | (一) 以单独的学科形式呈现的STEM教育 | 第42页 | (二) 各学科整合的STEM教育 | 第42-49页 | 第三章 基于STEM课程案例分析 | 第49-79页 | 一、STEM课程案例 | 第49-69页 | (一) 案例一:基于设计的工程设计(EbD~(TM))项目 | 第49-59页 | (二) 案例二:工程是基础(Engineering is Elementary EiE)项目 | 第59-64页 | (三) 案例三:世界在运动(A World in Motion AWIM)项目 | 第64-69页 | 二、案例分析 | 第69-79页 | (一) 目标分析 | 第69-72页 | (二) 课程内容分析 | 第72-76页 | (三) 基于工程设计过程的教学设计 | 第76-77页 | (四) 多元化的教学评价 | 第77-79页 | 第四章 STEM融入小学科学课程设计模型的建构及应用 | 第79-95页 | 一、基于工程设计的教学模式 | 第79-83页 | (一) QIEIE教学模型建立依据 | 第79-82页 | (二) QIEIE模型 | 第82-83页 | 二、QIEIE教学模型应用举例:《桥》 | 第83-95页 | 第五章 结语 | 第95-98页 | 参考文献 | 第98-106页 | 致谢 | 第106页 |
|
|
|
|
论文编号BS2709051,这篇论文共106页 会员购买按0.35元/页下载,共需支付37.1元。 直接购买按0.5元/页下载,共需要支付53元 。 |
|
|
我还不是会员,注册会员!
会员下载更优惠!充值送钱! |
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷! |
|
|
|
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。 |
|
|