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中学历史教学中历史与现实融合教学研究--以“丝绸之路”与“一带一路”为例
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中学历史教学中历史与现实融合教学研究--以“丝绸之路”与“一带一路”为例
论文目录
摘要
第3-4页
abstract
第4-5页
第一章 绪论
第8-13页
一、研究背景
第8-9页
1.历史课程标准
第8页
2.中学历史教学与考试现状
第8-9页
3.社会发展的需要
第9页
二、研究意义
第9-10页
三、国内外研究现状
第10-11页
1.国外研究现状
第10页
2.国内研究现状
第10-11页
四、融合教学的含义
第11页
五、丝绸之路的概述
第11-13页
第二章 中学历史教学中历史与现实融合教学调查
第13-21页
一、历史与现实融合教学问卷调查
第13-14页
1.调查目的
第13页
2.调查的对象
第13页
3.调查的基本内容
第13页
4.调查问卷的发放与回收
第13-14页
二、调查结果统计分析
第14-21页
1.学生问卷调查结果
第14-16页
2.老师问卷调查结果
第16-21页
第三章 中学历史教学中历史与现实融合教学存在的问题
第21-25页
一、历史老师缺乏历史与现实融合教学意识
第21页
二、现代化多媒体技术运用能力不足
第21-22页
三、历史老师对时事热点、学术动态关注较少
第22-23页
1.“一带一路”热点关注较少
第22-23页
2.历史教学前沿改革思想关注较少
第23页
四、教学以外的繁多事务使教师无心研究教学
第23-25页
1.教育教学以外的事务较多
第23-24页
2.各类检查较多
第24-25页
第四章 中学历史教学中历史与现实融合教学策略
第25-29页
一、加强中学历史老师专业化培训
第25页
二、提高历史老师“一带一路”新闻知识素养
第25-27页
三、提高历史老师不断更新教学理念的意识
第27-28页
四、提高历史老师的多媒体使用能力
第28页
五、激发历史老师专业化学习的积极性和主动性
第28-29页
第五章 研究结论及展望
第29-30页
一、研究结论
第29页
二、研究展望
第29-30页
参考文献
第30-32页
附录1
第32-33页
附录2
第33-35页
附录3
第35-36页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
第36-37页
致谢
第37页
论文编号
BS4254051
,这篇论文共
37
页
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