logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生数学课堂学习环境认知与学业成就和态度的关系研究--以索马里邦特兰地区为例
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
大学生微博用户的敌意媒体认知研究
贾馥茗教育学思想中的儒家元素研究
大学生学业激情、成就目标定向
数学学业情绪对数学学业成就影响
国家数学课程改革中教师培训之研究
中等职业学校学生数学焦虑成因
穿越之旅:作品—文本—互文
统计关系模型学习方法研究
后巴雷时代索马里兰政治发展研究
法拉赫“回归索马里”三部曲艺术
幼师数学学习困难成因及对策研究
索马里急流多时间尺度变化特征及
知觉到学业压力对初中生学业自我
发展高中数学认知水平教学研
《司空表圣文集》研究
索马里地区政治发展进程研究(1
埃塞俄比亚索马里难民问题及其治
索马里海盗问题及其全球治理(19
论中国海军护航索马里——国家利益
针对索马里地区单个船舶防海盗措
由国际社会打击海盗所引发思考-
当代海盗问题及其治理研究--
论打击海盗犯罪法律依据--
大学本科生学业指导研究--华中
初中生数学学业情绪研究
基于博弈论索马里海盗活动区域海
农村初中生坚毅品质学业成就
2011-2012年索马里饥荒研
国际社会对索马里人道主义援助
国际法视野下索马里海盗问题研究
国际法视野下索马里海盗问题研究
中学生学业成就归因、学业情绪
索马里流系三维结构及其季节
冷战后日本防范打击索马里海盗政
中国参与打击索马里海盗行动之研究
论国际社会打击索马里海盗法律依
国际干预索马里国家重建问题研究
论自卫权在打击索马里海盗中适用
联合国框架下索马里海盗问题多边
索马里外部干涉问题研究(199
索马里海盗问题国际法困境
打击索马里海盗:中国机遇挑战
中国打击索马里海盗行为国际法研
打击索马里海盗国际法问题研究
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
高中生数学课堂学习环境认知与学业成就和态度的关系研究--以索马里邦特兰地区为例
 
     论文目录
 
Acknowledgement第5-6页
Dedication第6-7页
Abstract第7-8页
摘要第9-15页
List of Abbreviations第15-17页
Chapter One Introduction第17-24页
    1.1 Research Background第17-20页
    1.2 Problem Statement第20-22页
    1.3 Significance of the Study第22-23页
    1.4 Research Objectives第23页
    1.5 Research Questions第23-24页
Chapter Two Literature Review第24-48页
    2.1 Key Concepts第24-27页
        2.1.1 Classroom Learning Environment第24-25页
        2.1.2 Attitude Towards Mathematics第25-26页
        2.1.3 Perception第26页
        2.1.4 Academic Achievement第26-27页
    2.2 Theoretical Framework第27-30页
        2.2.1 Lewin’s Field Theory第27页
        2.2.2 Walberg’s Productivity Model第27-28页
        2.2.3 Moos’Human Environment Theory第28-30页
    2.3 Relevant Research on Classroom Learning Environment第30-47页
        2.3.1 Research on the Development of Instruments used for Assessing Learning Environment第30-38页
        2.3.2 Research on Perceptions of Classroom Learning Environment第38-42页
            2.3.2.1 Research on Gender Difference in Students’Perceptions of Classroom Learning Environment第39-42页
        2.3.3 Research on Associations between Classroom Learning Environment and Students’Outcomes第42-47页
            2.3.3.1 Research on Associations between Classroom Learning Environment and Students’Outcomes Regardless of any Subject第42-44页
            2.3.3.2 Research on Associations between Mathematics Classroom Learning Environment and Students’Attitude Towards Mathematics第44-45页
            2.3.3.3 Research on Associations between Mathematics Classroom Learning Environment and Students’Academic Achievement第45-47页
    2.4 Summary of Literature Review第47-48页
Chapter Three Methodology第48-58页
    3.1 Introduction第48-49页
    3.2 Area and Population of Study第49页
    3.3 Sample Size and Sampling Technique第49-50页
    3.4 Data Collection Instruments第50-53页
        3.4.1 The What is Happening In This Class(WIHIC)第50-52页
        3.4.2 Attitude Towards Mathematics Inventory(ATMI)第52-53页
        3.4.3 Mathematics Midterm Examination Score第53页
    3.5 Validity and Reliability of the Inventories第53-55页
    3.6 Data Collection Procedure第55页
    3.7 Methods of Data Analysis第55-57页
    3.8 Ethical Consideration第57-58页
Chapter Four Findings of The Study第58-72页
    4.1 Introduction第58页
    4.2 Demographic Information of Respondents第58-60页
    4.3 High School Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment第60-63页
        4.3.1 Mean Scores of High School Students’Perceptions of Mathematics Classroom learning Environment第60-62页
        4.3.2 Independent Samples T-test and One-sample T-Test Findings on High School Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment第62-63页
    4.4 Students’Attitude Towards Mathematics第63-65页
        4.4.1 Mean Scores of the Students’Attitudes Towards Mathematics第63-64页
        4.4.2 One Sample T-Test and Independent Samples T-test findings on Students’Attitudes Towards Mathematics第64-65页
    4.5 Associations between Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment and Their Outcomes第65-71页
        4.5.1 Associations between Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment and their Attitude Towards Mathematics第65-69页
        4.5.2 Associations between Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment and Their Academic Achievement第69-71页
    4.6 Summary of Findings第71-72页
Chapter Five Discussion第72-81页
    5.1 Introduction第72页
    5.2 Discussion of the Findings第72-78页
        5.2.1 Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment第72-74页
        5.2.2 Students’Attitudes Towards Mathematics第74-76页
        5.2.3 Associations between Students’Perceptions of Mathematics Classroom Learning Environment,Students’Attitudes and Their Academic Achievement第76-78页
    5.3 Implications of the Study第78-79页
    5.4 Limitations and Recommendation of the Study第79-80页
    5.6 Conclusion第80-81页
References第81-94页
Appendices第94-104页
    Appendix A:Questionnaire第94-104页
    Appendix B:Cover Letter第104页

 
 
论文编号BS4542151,这篇论文共104
会员购买按0.35元/页下载,共需支付36.4元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付52元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我