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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--教育智库综合影响力的影响因素研究--基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析
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教育智库综合影响力的影响因素研究--基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第14-25页
    第一节 研究背景及意义第14-17页
        一、研究背景第14-17页
        二、研究意义第17页
    第二节 概念界定第17-20页
        一、教育智库第17-19页
        二、智库综合影响力第19-20页
    第三节 教育智库发展的全球图景第20-22页
        一、全球教育智库的发展脉络第20-21页
        二、全球教育智库的分布第21-22页
    第四节 研究思路与章节安排第22-24页
        一、研究思路第22-23页
        二、章节安排第23-24页
    第五节 研究的创新点第24-25页
        一、研究视角的创新第24页
        二、研究方法的创新第24-25页
第二章 文献回顾第25-44页
    第一节 关于教育智库的研究第25-31页
        一、国外学者关于教育智库的研究第25-27页
        二、国内学者关于教育智库的研究第27-31页
    第二节 关于智库影响力的研究第31-40页
        一、关于智库影响力内涵的研究第31-32页
        二、关于智库影响力测度的研究第32-36页
        三、关于智库影响力评价指标体系的研究第36-39页
        四、关于智库影响力评价的反思第39-40页
    第三节 关于智库发展影响因素的研究第40-42页
        一、对于不同类型的智库影响力影响因素的研究第40-41页
        二、基于不同向度对智库发展影响因素进行的研究第41-42页
    第四节 文献评述第42-44页
        一、已有研究的贡献第42-43页
        二、已有研究存在的不足第43-44页
第三章 分析策略、数据与测量第44-64页
    第一节 分析策略:模糊集定性比较分析第44-47页
        一、何为模糊集定性比较分析第44-45页
        二、为何要使用模糊集定性比较分析方法第45-46页
        三、模糊集定性比较分析的操作步骤第46-47页
    第二节 案例来源与资料收集方式第47-52页
        一、案例来源第47-52页
        二、资料收集方式第52页
    第三节 结果变量与条件变量的设定第52-63页
        一、变量选取第52-57页
        二、变量赋值第57-63页
    本章小结第63-64页
第四章 数据校准与结果分析第64-97页
    第一节 数据校准第64-67页
        一、专业性教育智库模糊集赋值表第64-65页
        二、综合性教育智库模糊集赋值表第65-67页
    第二节 必要条件分析第67-72页
        一、专业性教育智库的必要条件检测第68-70页
        二、综合性教育智库的必要条件检测第70-72页
    第三节 真值表构建第72-76页
        一、专业性教育智库真值表第73-74页
        二、综合性教育智库真值表第74-76页
    第四节 条件组合分析第76-93页
        一、专业性教育智库的条件组合分析第76-85页
        二、综合性教育智库的条件组合分析第85-93页
    第五节 稳健性检验第93-95页
    本章小结第95-97页
第五章 总结与讨论第97-106页
    第一节 研究结论第97-100页
        一、专业性教育智库高综合影响力的形成路径第97-98页
        二、综合性教育智库高综合影响力的形成路径第98-99页
        三、教育智库高综合影响力的形成路径第99-100页
    第二节 借鉴与启示第100-105页
        一、国家层面:创造环境与构建框架第100-101页
        二、智库层面:多措并举,塑造综合影响力第101-105页
    第三节 研究局限性与展望第105-106页
        一、研究局限性第105页
        二、研究展望第105-106页
参考文献第106-113页
后记第113-115页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第115页

 
 
论文编号BS4589801,这篇论文共115
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