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珠海市中学生英语学习环境优化研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-7页 | | ABSTRACT | 第7-8页 | | 引言 | 第8-9页 | | 第一章 国内外学习环境研究概述 | 第9-19页 | | ·概念的界定 | 第9-10页 | | ·环境的概念 | 第9页 | | ·二语习得环境 | 第9页 | | ·英语学习环境 | 第9-10页 | | ·国内外学者对学习环境的研究现状 | 第10-19页 | | ·心理学家对学习环境的认识及研究 | 第10-12页 | | ·语言习得领域对学习环境的研究 | 第12-13页 | | ·语言教学研究领域对学习环境的重视 | 第13-19页 | | 第二章 英语学习环境研究的理论背景 | 第19-25页 | | ·行为主义理论 | 第19-20页 | | ·建构主义理论 | 第20-21页 | | ·社会语言学理论 | 第21页 | | ·二语习得相关理论 | 第21-25页 | | ·艾利斯的二语习得课堂环境研究 | 第22页 | | ·克拉申关于二语习得的五个假说 | 第22-23页 | | ·乔母斯基的“内在论” | 第23-25页 | | 第三章 珠海市中学生英语学习环境调查 | 第25-40页 | | ·研究内容 | 第25页 | | ·研究思路及方法 | 第25页 | | ·调查研究过程及结果分析 | 第25-40页 | | ·问卷调查及访谈对象 | 第25-26页 | | ·调查问卷概况 | 第26页 | | ·调查结果与分析 | 第26-39页 | | ·珠海市中学生英语学习内部环境各因素的现状 | 第27-29页 | | ·珠海市中学生英语学习外部环境各因素的现状 | 第29-39页 | | ·调查研究结果 | 第39-40页 | | ·英语学习内部环境 | 第39页 | | ·英语学习外部环境 | 第39-40页 | | 第四章 珠海市中学生英语学习环境优化 | 第40-67页 | | ·我国中学生英语学习的理想环境 | 第40-41页 | | ·理想的英语学习内部环境 | 第40页 | | ·理想的英语学习外部环境 | 第40-41页 | | ·珠海市中学生英语学习环境的优化措施 | 第41-67页 | | ·英语学习内部环境优化 | 第41-47页 | | ·搞好小学和初中英语教育衔接，夯实学生英语认知基础 | 第41-42页 | | ·加强策略意识培养，提高学生策略能力 | 第42-43页 | | ·重视学习情感引导，促使学生学习情感最佳化 | 第43-47页 | | ·英语学习外部环境优化 | 第47-67页 | | ·加快中高考改革步伐、改进评价体系和教师教育 | 第47-52页 | | ·使用符合学生实际的英语教材，贯彻执行“新课标”理念 | 第52-55页 | | ·全面提升中学英语教师的综合素质，促进教师专业化成长 | 第55-61页 | | ·充分利用现代教育技术优势资源，促进英语教学 | 第61-62页 | | ·缩小班级规模，营造更加浓厚的英语学习氛围 | 第62-64页 | | ·重视家庭教育，为学生英语学习打好基础 | 第64-65页 | | ·加强对民间培训机构的管理和引导，提高其办学质量 | 第65-67页 | | 结语 | 第67-68页 | | 主要参考文献 | 第68-72页 | | 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第72-73页 | | 致谢 | 第73-74页 | | 附录I | 第74-76页 | | 附录II | 第76-77页 |
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论文编号BS1384610，这篇论文共77页
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