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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--提高高中学生数学解题能力 促进思维发展
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提高高中学生数学解题能力 促进思维发展
 
     论文目录
 
中文摘要第1-4页
英文摘要第4-6页
引言第6-8页
第一章 数学解题思维过程的剖析第8-12页
   ·解题过程概述第8-9页
   ·数学解题的两个重要环节第9-12页
第二章 高中数学解题过程中的思维障碍分析第12-16页
   ·定势与惯性第12-13页
   ·离散与疏漏第13页
   ·呆板与教条第13-14页
   ·肤浅与短视第14页
   ·惰性与畏惧第14-16页
第三章 突破思维障碍，培养解题能力第16-32页
   ·培养学生的问题意识和探究习惯，消除思维的惰性与畏惧第16-18页
   ·培养解题策略,克服思维的肤浅与短视第18-21页
   ·解题回顾是思维的升华和再学习的源泉第21-26页
   ·提倡解题合作，促进个体思维发展第26-27页
   ·鼓励和培养解题的创造性思维第27-29页
   ·注意情感因素的作用第29-32页
第四章 实验过程第32-37页
   ·实验目的第32页
   ·实验对象第32页
   ·实施阶段第32-33页
   ·实验结果的对比测试第33-35页
   ·小结第35-37页
附录第37-40页
参考文献第40-43页
致谢第43-44页
攻读学位期间科研成果清单第44页
 
 
论文编号BS1526810，这篇论文共44页
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