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高职院校辅导员队伍建设现状分析及对策思考--基于对江苏省九所高职院校辅导员队伍建设现状的研究
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-8页
前言第8-16页
 一、研究缘起第8-12页
  (一) 由高职院校辅导员队伍建设中遇到的现实问题引发的思考第8-9页
  (二) 基于对高职院校辅导员队伍建设的重要性的认识第9-10页
  (三) 辅导员队伍建设的政策支持,映射出研究的现实意义第10-12页
 二、概念界定第12-13页
  (一) 高职院校第12页
  (二) 辅导员第12-13页
 三、相关研究现状第13-14页
 四、研究的方法第14-16页
第一章 九所高职院校辅导员队伍建设现状第16-25页
 一、九所高职院校辅导员队伍建设基本情况第16-17页
  (一) 九所高职院校辅导员的配备及来源第16页
  (二) 九所高职院校对辅导员的学历要求及专业要求第16页
  (三) 九所高职院校辅导员岗位的编制及职责第16-17页
  (四) 九所高职院校辅导员的收入及岗位吸引力第17页
 二、九所高职院校辅导员队伍现状第17-22页
  (一) 九所高职院校辅导员队伍现状呈现第17-20页
  (二) 九所高职院校辅导员队伍现状分析第20-22页
 三、九所院校的教师、行政人员、学生对辅导员工作的认识第22-25页
  (一) 九所高职院校的教师是如何看待辅导员工作的第22页
  (二) 九所高职院校的行政人员是如何看待辅导员工作的第22-23页
  (三) 九所高职院校的学生是如何看待辅导员工作的第23-25页
第二章 A职业技术学院辅导员队伍建设的个案研究第25-40页
 一、A职业技术学院升格前辅导员队伍建设情况第25页
 二、A职业技术学院升格后辅导员队伍建设情况第25-32页
  (一) 03-07年A职业技术学院辅导员队伍建设情况第25-30页
  (二) A职业技术学院辅导员转岗情况第30-32页
 三、A职业技术学院辅导员队伍现状分析第32-34页
 四、A职业技术学院辅导员转岗原因分析第34-37页
  (一) 精神压力第35页
  (二) 工作职责的错位第35-36页
  (三) 不被尊重第36页
  (四) 前途渺茫第36-37页
 五、A职业技术学院加强辅导员队伍建设的主要措施第37-40页
  (一) 人事分配制度改革第37-38页
  (二) 试行辅导员分时段上班第38页
  (三) 组建辅导员专业团队第38-40页
第三章 高职院校辅导员队伍建设存在的主要问题第40-47页
 一、管理层对辅导员队伍建设没有形成统一的认识第40-41页
  (一) 对辅导员队伍建设的重要性认识不足第40页
  (二) 对辅导员工作职责的认识严重泛化第40-41页
 二、高职院校辅导员队伍的结构与素质不能适应工作的要求第41-44页
  (一) 辅导员队伍流失严重第41-42页
  (二) 辅导员队伍结构不合理第42-43页
  (三) 辅导员队伍良莠不齐第43页
  (四) 高职院校辅导员自身的职业认同感差第43-44页
 三、高职院校对辅导员的评价普遍缺乏科学性第44-45页
 四、高职院校普遍缺乏对辅导员有效的培训机制第45-47页
  (一) 缺少系统的培训第45页
  (二) “师傅带徒弟”──传统的培训模式受到了冲击第45页
  (三) 现有的辅导员工作机制,使得许多培训工作落实困难第45-46页
  (四) 培训经费不足,难以满足培训的需要第46-47页
第四章 高职院校辅导员队伍建设的对策思考第47-60页
 一、转变观念,明确辅导员的角色定位第47-49页
  (一) 转变观念,认识到辅导员工作的重要性第47页
  (二) 舍得投入,配齐、配足专职辅导员第47-48页
  (三) 明确角色定位,促进职业认同第48-49页
 二、规范和完善高职院校辅导员队伍的选聘机制第49-51页
  (一) 严格选聘标准第49-50页
  (二) 严格选聘程序第50-51页
 三、建立和完善高职院校辅导员的培训机制第51-52页
  (一) 制定科学的培训计划第51页
  (二) 合理设置培训内容第51-52页
  (三) 拓宽培训渠道第52页
 四、建立有效激励机制,促进高职院校辅导员队伍稳定发展第52-60页
  (一) 采取措施,提高高职院校辅导员的公平感第53-54页
  (二) 完善考核机制,调动辅导员工作的积极性第54-57页
  (三) 推进职级制,促进高职院校辅导员队伍的职业化建设第57-58页
  (四) 打造辅导员专业团队,促进高职院校辅导员队伍专业化、专家化建设第58-60页
结语第60-61页
主要参考文献第61-66页
附录第66-77页
后记第77页

 
 
论文编号BS1656560,这篇论文共77
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