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透视班主任的学生观--对北京市古城中学互动班主任培训的田野调查 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-9页 | 绪论 | 第9-26页 | 一、研究背景与问题提出 | 第9-10页 | 二、研究意义 | 第10-11页 | 三、相关概念与文献综述 | 第11-24页 | 四、研究方法与研究进展 | 第24-26页 | 第一章 北京市古城中学概况及班主任现状分析 | 第26-32页 | 第一节 学校基本概况 | 第26-30页 | 第二节 班主任队伍现状及分析 | 第30-32页 | 第二章 学业班主任——学科魅力,引领成长 | 第32-50页 | 第一节 学业班主任 | 第32-35页 | 第二节 互动培训解开疙瘩 | 第35-37页 | 第三节 在对话中成长 | 第37-39页 | 第四节 师生共同翱翔 | 第39-41页 | 第五节 孩子与学生 | 第41-44页 | 第六节 爱的浸润 | 第44-48页 | 第七节 小结 | 第48-50页 | 第三章 心理班主任——用心倾听,陪伴成长 | 第50-62页 | 第一节 心理班主任 | 第50-52页 | 第二节 互动培训——探索自己的学生观 | 第52-56页 | 第三节 感动瞬间 | 第56-58页 | 第四节 刻板效应与期望效应 | 第58-60页 | 第五节 小结 | 第60-62页 | 第四章 体育班主任——阳光体育,健康成长 | 第62-72页 | 第一节 体育班主任 | 第62-63页 | 第二节 教给学生学会运动 | 第63-65页 | 第三节 一位研究生体育班主任成长 | 第65-68页 | 第四节 打花棍给体育班主任带来的快乐 | 第68-71页 | 第五节 小结 | 第71-72页 | 第五章 北京市古城中学互动式班主任培训田野调查分析 | 第72-81页 | 第一节 古城中学互动班主任培训田野调查结果分析 | 第72-77页 | 第二节 古城中学班主任个案田野调查结果分析 | 第77-81页 | 结论——透视出班主任的学生观 | 第81-84页 | 参考文献 | 第84-86页 | 附录 | 第86-91页 | 致谢 | 第91页 |
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