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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--吟诵的音乐性文献及吟诵在学校教育中的传承研究
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吟诵的音乐性文献及吟诵在学校教育中的传承研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章:绪论第8-17页
   ·问题提出第8页
   ·课题来源第8-9页
   ·选题依据和背景情况第9-11页
     ·选题依据第9-10页
     ·背景情况第10-11页
   ·论文设计第11页
   ·研究目的和意义第11页
   ·文献综述第11-16页
     ·本研究相关文献综述第11-12页
     ·本研究相关文献分析第12-16页
     ·本研究文献来源第16页
   ·研究方法第16-17页
第二章:吟诵的概念及其音乐性内涵第17-29页
   ·吟诵的概念第17-20页
     ·吟与诵的区别第17-18页
     ·吟诵和唱的区别第18-19页
     ·吟诵与吟唱、诵读的区别第19页
     ·小结第19-20页
   ·吟诵的基本调和吟诵调第20-21页
   ·吟诵的由来与发展第21-23页
     ·吟诵的历史第21-22页
     ·吟诵衰落的原因分析第22-23页
   ·吟诵的音乐性研究第23-29页
     ·汉字的平仄、声调和吟诵音调的关系研究第23-24页
     ·吟诵中的"平高仄低"和"平低仄高"第24-26页
     ·吟诵的节奏第26页
     ·吟诵和音乐创作的关系第26-29页
第三章:对吟诵在学校中的传承现状的研究第29-59页
   ·护国寺小学吟诵课第30-33页
     ·基本情况描述第30-31页
     ·课堂观察和思考第31-32页
     ·教师访谈第32页
     ·总结思考第32-33页
   ·景山学校的吟诵教学第33-42页
     ·基本情况描述第33-34页
     ·教师访谈问题归类总结第34-39页
     ·问卷调查和分析第39-42页
   ·高校中的吟诵传承现状研究第42-57页
     ·"中华吟诵大学生社团联盟"调研情况总述第42-44页
     ·对"大学生吟诵社团联盟"的11所高校社团调查问卷分析第44-47页
     ·台湾辅仁大学东篱诗社个案第47-51页
     ·东北师范大学中华古诗词吟诵团个案第51-53页
     ·中央民族大学紫竹诗社个案第53-57页
   ·中小学课堂模式思考和高校中吟诵社团传承的模式思考第57-59页
     ·中小学课堂模式思考第57页
     ·三所高校发展模式分析第57-59页
第四章:结语和思考第59-61页
参考文献第61-64页
致谢第64-65页
附录第65-69页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果第69-70页

 
 
论文编号BS305910,这篇论文共70
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