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小学童话创新教学研究--以2001人教版实验教材为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
引言第8-12页
    一、研究意义第8页
    二、研究对象及重点第8页
    三、研究现状第8-11页
    四、研究方法第11-12页
第一章 小学童话教学现状调查与分析第12-32页
    第一节 童话在小学语文教学中的地位第12-21页
        一、人教版教材有关童话作品入选情况统计第12-16页
        二、人教版教材有关童话教学目标的定位第16-18页
        三、人教版教材有关童话教学课后练习的设计第18-21页
    第二节 童话在小学语文教学中的现状第21-32页
        一、教学现状第21-29页
        二、学习现状第29-32页
第二章 童话创新教学的理念与策略第32-46页
    第一节 童话创新教学的理念第32-35页
        一、对童话概念的重新诠释第32-33页
        二、对童话价值的重新定位第33-34页
        三、对童话教学观念的重新审视第34-35页
    第二节 童话创新教学的策略第35-46页
        一、调动阅读兴趣第35-37页
        二、转换阅读视角第37-38页
        三、更新教学手段第38-41页
        四、重构评价体系第41-46页
第三章 童话创新教学的实践与展望第46-58页
    第一节 童话创新教学手段的运用第46-56页
        一、阅读引领第46-48页
        二、角色扮演第48-49页
        三、巧用改写第49-51页
        四、角色创作第51-52页
        五、打破传统第52-54页
        六、给图配文第54-56页
    第二节 童话创新教学的展望第56-58页
结语第58-59页
参考文献第59-61页
附录第61-68页
致谢第68页

 
 
论文编号BS4140560,这篇论文共68
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