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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--六年级分数教学中学生数学解题错误的研究
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六年级分数教学中学生数学解题错误的研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
第1章 绪论第7-10页
    1.1 研究的背景第7-8页
    1.2 研究的问题第8页
    1.3 研究的意义第8-10页
第2章 文献综述第10-19页
    2.1 数学解题中错误的界定第10页
    2.2 国内外关于解题错误的研究第10-14页
        2.2.1 分数相关的解题错误研究第11-12页
        2.2.2 一般的错误分类研究第12-14页
    2.3 理论基础第14-19页
        2.3.1 认知结构理论第14-15页
        2.3.2 Newman、Casey等的错误分析理论第15-19页
第3章 研究设计和方法第19-24页
    3.1 研究对象第19页
    3.2 研究方法第19-20页
    3.3 数学解题错误的分析框架第20-22页
    3.4 研究工具第22-23页
    3.5 研究过程第23-24页
第4章 六年级学生在解分数题中错误的研究第24-45页
    4.1 学生“解题错误”总的统计与分析第24-25页
    4.2 学生“解题错误”具体的统计与分析:分数计算题第25-37页
    4.3 学生“解题错误”具体的统计与分析:分数应用题第37-43页
    4.4 小结第43-45页
第5章 数学解题错误矫正与课堂教学设计第45-54页
    5.1 数学解题错误的矫正策略第45-46页
    5.2 基于“解题错误”的课堂教学案例第46-54页
        5.2.1 基于“解题错误”的课堂教学设计与实施第46页
        5.2.2 课堂教学案例实录第46-54页
第6章 结论与展望第54-56页
    6.1 研究结论与创新之处第54-55页
        6.1.1 本研究的结论第54页
        6.1.2 本研究的创新之处第54-55页
    6.2 反思与展望第55-56页
        6.2.1 本研究的不足之处第55页
        6.2.2 进一步的研究方向第55-56页
参考文献第56-58页
附录1:六年级学生分数解题错误收集卷第58-60页
附录2:课堂教学实录的教案第60-62页
攻读学位期间取得的研究成果第62-63页
致谢第63-64页

 
 
论文编号BS4215910,这篇论文共64
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