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面向创客培养的STEM教学模式的设计与应用分析 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | abstract | 第5页 | | 一、绪论 | 第11-17页 | | (一)研究背景及意义 | 第11-12页 | | 1.研究背景 | 第11-12页 | | 2.研究意义 | 第12页 | | (二)研究方法和研究思路 | 第12-13页 | | 1.研究方法 | 第12-13页 | | 2.研究思路 | 第13页 | | (三)国内外研究现状 | 第13-17页 | | 1.国外研究 | 第13-15页 | | 2.国内研究 | 第15-17页 | | 二、理论基础 | 第17-26页 | | (一)创客教育 | 第17-18页 | | 1.创客与创客理念 | 第17页 | | 2.创客教育 | 第17-18页 | | (二)STEM教育 | 第18-22页 | | 1.STEM教育的产生及发展 | 第18页 | | 2.STEM教育的内涵及特点 | 第18-19页 | | (1)STEM教育的内涵 | 第19页 | | (2)STEM教育的特点分析与涵义界定 | 第19-22页 | | (三)面向创客培养的STEM教育 | 第22-26页 | | 1.面向创客培养的STEM教育的基本理念 | 第22-23页 | | 2.面向创客培养的STEM教育的双螺旋活动主线分析 | 第23-26页 | | 三、面向创客培养的STEM教学模式构建 | 第26-36页 | | (一)教学模式设计概述 | 第26页 | | (二)面向创客培养的STEM教育模式的五大要素分析 | 第26-33页 | | 1.理论基础 | 第26-28页 | | 2.教学目标 | 第28页 | | 3.操作程序 | 第28-31页 | | 4.实现条件 | 第31-33页 | | 5.教学评价 | 第33页 | | (三)面向创客培养的STEM教学模式构建 | 第33-36页 | | 1.STEM教学模式图 | 第33-35页 | | 2.实施建议 | 第35-36页 | | 四、STEM教学模式的应用与修正 | 第36-50页 | | (一)前期分析 | 第36-37页 | | 1.教学内容分析 | 第36页 | | 2.教学对象分析 | 第36-37页 | | (二)教学活动策略设计 | 第37页 | | (三)教学实施 | 第37-42页 | | 1.第一部分——概念生成,知识储备 | 第37-39页 | | 2.第二部分——活动主体阶段 | 第39-41页 | | 3.教学评价设计 | 第41-42页 | | (四)效果分析 | 第42-47页 | | 1.问卷的信度与效度分析 | 第42-43页 | | 2.知识掌握 | 第43-44页 | | 3.技能培养 | 第44页 | | 4.过程方法 | 第44-45页 | | 5.情感态度价值观 | 第45-46页 | | 6.教学满意度 | 第46-47页 | | (五)教学反思与调整 | 第47-50页 | | 1.小组合作设计改进 | 第47页 | | 2.教学活动设计改进 | 第47-48页 | | 3.初始教学模式改进 | 第48-50页 | | 五、总结与展望 | 第50-52页 | | (一)研究总结 | 第50-51页 | | (二)研究不足 | 第51页 | | (三)研究展望 | 第51-52页 | | 参考文献 | 第52-55页 | | 附录1 ：表现性评价量表 | 第55-56页 | | 附录2 ：作品评价量表 | 第56-57页 | | 附录3 ：知识掌握水平测试题(前测) | 第57-58页 | | 附录4 ：知识掌握水平测试题(后测) | 第58-59页 | | 附录5 ：教学效果问卷调查及访谈提纲 | 第59-61页 | | 作者攻读硕士期间发表的学术论文目录 | 第61-62页 | | 致谢 | 第62-63页 |
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论文编号BS4463710，这篇论文共63页
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