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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--几何画板在高中数学教学中的应用研究 ----以函数教学为例
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几何画板在高中数学教学中的应用研究 ----以函数教学为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-6页
第1章 绪论第9-23页
    1.1 研究背景第9-13页
        1.1.1 数学的重要性第9-11页
        1.1.2 高中数学的特点及教学现状第11-12页
        1.1.3 信息技术发展为数学教学带来的机遇第12-13页
    1.2 研究意义第13-14页
    1.3 文献综述第14-20页
        1.3.1 国内文献综述第14-17页
        1.3.2 国外文献综述第17-18页
        1.3.3 “函数教学”研究现状第18-20页
    1.4 研究内容第20页
    1.5 研究方法第20-21页
    1.6 结构安排与研究思路第21-23页
        1.6.1 结构安排第21-22页
        1.6.2 研究思路第22-23页
第2章 基本学习理论与几何画板第23-32页
    2.1 学习理论第23-27页
        2.1.1 建构主义学习理论第23-24页
        2.1.2 视听教学理论第24-25页
        2.1.3 人本主义学习理论第25-27页
    2.2 几何画板简介第27-30页
        2.2.1 几何画板的功能第27-29页
        2.2.2 几何画板在教学中的作用体现第29-30页
    2.3 学习理论结合几何画板带来的启发第30-32页
第3章 几何画板在高中函数教学中的使用现状的调查与分析第32-49页
    3.1 调查目的第32页
    3.2 调查对象第32页
    3.3 问卷调查情况第32-37页
        3.3.1 调查问卷的设计第32-33页
        3.3.2 问卷结果统计与分析第33-37页
    3.4 访谈提纲的设计第37-43页
        3.4.1 针对学生的访谈第37-40页
        3.4.2 针对教师的访谈第40-43页
    3.5 调查结果分析第43-45页
    3.6 几何画板辅助函数教学策略与建议第45-49页
        3.6.1 几何画板的使用原则第45-46页
        3.6.2 几何画板辅助函数教学使用策略第46-49页
第4章 基于几何画板必修一函数教学案例研究第49-96页
    4.1 案例一:《函数的单调性》案例设计第50-56页
    4.2 案例二:《二次函数的图像》案例设计第56-63页
    4.3 案例三:《二次函数的最值》案例设计第63-73页
    4.4 案例四:《幂函数》案例设计第73-79页
    4.5 案例五:《指数函数》案例设计第79-83页
    4.6 案例六:《对数函数》案例设计第83-89页
    4.7 案例七:《函数与方程(1)》案例设计第89-95页
    4.8 教师点评第95-96页
第5章 结语第96-97页
参考文献第97-100页
附件1第100-103页
攻读硕士学位期间取得的科研成果第103-104页
致谢第104页

 
 
论文编号BS4597860,这篇论文共104
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