| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出及选题的研究意义 | 第8-10页 |
| (二) 相关研究现状 | 第10-13页 |
| (三) 论文的研究思路、方法及主要内容 | 第13-14页 |
| 一、开展农村基层青年党政干部业余阅读教育及引导的意义 | 第14-19页 |
| (一) 是新形势下增强思想政治教育有效性的客观需要 | 第14-16页 |
| 1、阅读是实现受教育者自教自律的基本手段 | 第14-15页 |
| 2、书籍是新形势下思想政治教育的重要载体 | 第15-16页 |
| 3、开展阅读引导提高人们的政治免疫力,有效保护我国意识形态安全 | 第16页 |
| (二) 是提高农村基层青年党政干部素质的必然要求 | 第16-17页 |
| (三) 是推进学习型政党、学习型社会以及和谐社会建设的重要举措 | 第17-19页 |
| 二、农村基层青年党政干部业余阅读现状及存在的问题 | 第19-22页 |
| (一) 业余时间充裕,但很少用于读书 | 第19页 |
| (二) 阅读内容广泛,但结构失调 | 第19-20页 |
| (三) 阅读物质环境优良,但缺乏阅读氛围 | 第20-22页 |
| 三、导致农村基层青年党政干部业余阅读问题的成因 | 第22-25页 |
| (一) 农村基层党委业学习意识不强,未能发挥引导和示范作用 | 第22页 |
| (二) 农村基层青年党政干部对自身素质缺乏更高标准、理想信念淡漠 | 第22-24页 |
| (三) 大众传媒的普及转移了干部业余阅读书籍的注意力 | 第24-25页 |
| 四、引导农村基层青年党政干部业余阅读的对策 | 第25-31页 |
| (一) 农村基层党委应高度重视青年党政干部的业余读书学习问题,以阅读引导为着力点推动学习型政党、学习型社会建设 | 第25-26页 |
| (二) 树立"德才兼备、以德为先"人才培养理念 | 第26-28页 |
| 1、充分发挥阅读作品的道德规范、政治保证、精神驱动、智力开发功能 | 第26-27页 |
| 2、充分发挥书籍作为思想政治教育载体的优势,提高思想政治教育的绩效 | 第27页 |
| 3、推荐读书目录 | 第27-28页 |
| (三) 建立科学评价机制,将业余阅读纳入干部考评体系 | 第28-30页 |
| 1、业余阅读评价原则 | 第29页 |
| 2、课余阅读评价体系 | 第29-30页 |
| (四) 农村基层青年党政干部深入群众,开展丰富多彩的阅读活动 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
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