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关于“互联网+教育”的教育网络舆情分析研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5页 | | 第1章 绪论 | 第10-17页 | | 1.1 研究背景 | 第10-11页 | | 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 | | 1.3 研究意义 | 第15-16页 | | 1.4 研究方法 | 第16页 | | 1.5 逻辑框架 | 第16-17页 | | 第2章 相关概念及技术基础 | 第17-22页 | | 2.1“互联网+教育”概述 | 第17-18页 | | 2.1.1“互联网+教育”概念 | 第17-18页 | | 2.1.2“互联网+教育”与在线教育 | 第18页 | | 2.2 教育网络舆情 | 第18-20页 | | 2.2.1 舆情、网络舆情、教育网络舆情 | 第18-19页 | | 2.2.2 网络舆情的要素 | 第19页 | | 2.2.3 网络舆情特点 | 第19-20页 | | 2.3 相关技术 | 第20-22页 | | 2.3.1 网络爬虫技术 | 第20-21页 | | 2.3.2 文本倾向分析技术 | 第21-22页 | | 第3章“互联网+教育”的教育网络舆情分析 | 第22-38页 | | 3.1 教育网络舆情的收集 | 第22-23页 | | 3.2 教育网络舆情的数量及主体分析 | 第23-25页 | | 3.2.1 教育网络舆情文章数量 | 第23-24页 | | 3.2.2 教育网络舆情的主体 | 第24-25页 | | 3.3 教育网络舆情情感值时间序列分析 | 第25-29页 | | 3.3.1 教育网络舆情的时间序列分析 | 第26-27页 | | 3.3.2 教育网络舆情的情感值预测 | 第27-29页 | | 3.4 教育网络舆情内容分析 | 第29-31页 | | 3.5 教育网络舆情存在的问题 | 第31-32页 | | 3.6“互联网+教育”存在的问题 | 第32-38页 | | 第4章“互联网+教育”的教育网络舆情的应对策略及问题解决策略 | 第38-48页 | | 4.1“互联网+教育”的教育网络舆情的应对策略 | 第38-39页 | | 4.2“互联网+教育”问题的解决策略 | 第39-48页 | | 4.2.1 教育教学层面 | 第39-43页 | | 4.2.2 商业层面 | 第43-45页 | | 4.2.3 政府层面 | 第45-48页 | | 第5章 研究结论与展望 | 第48-50页 | | 5.1 研究结论 | 第48-49页 | | 5.2 展望 | 第49-50页 | | 参考文献 | 第50-53页 | | 后记 | 第53-55页 | | 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第55页 |
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论文编号BS2761761，这篇论文共55页
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