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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中班级氛围的营造策略研究--以新津县W中学为例
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初中班级氛围的营造策略研究--以新津县W中学为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 前言第9-18页
    1.1 研究的缘起第9页
    1.2 研究的问题及目的和意义第9-10页
        1.2.1 研究的问题第9页
        1.2.2 研究的目的第9-10页
        1.2.3 研究的意义第10页
    1.3 研究综述第10-16页
        1.3.1 关于心理氛围的研究第11-12页
        1.3.2 关于班级、课堂环境的研究第12页
        1.3.3 关于组织氛围的研究第12-13页
        1.3.4 关于学习环境的研究第13-15页
        1.3.5 关于班级文化的研究第15-16页
    1.4 相关概念的界定第16-18页
        1.4.1 班级第16页
        1.4.2 班级氛围第16-18页
2 班级氛围建设相关的理论研究基础第18-21页
    2.1 人本主义教育论第18页
    2.2 群体动力论第18-19页
    2.3 主体教育理论第19-21页
3 关于班级氛围的调查第21-28页
    3.1 调查方案的制定第21页
    3.2 调查的实施第21-22页
        3.2.1 文献检索与收集第21页
        3.2.2 调查问卷的编制第21页
        3.2.3 调查问卷的结构第21-22页
    3.3 调查结果的呈现第22-28页
        3.3.1 同学关系氛围第22-23页
        3.3.2 班主任氛围第23-24页
        3.3.3 凝聚力氛围第24页
        3.3.4 文化氛围第24-25页
        3.3.5 学习氛围第25-26页
        3.3.6 班干部氛围第26-28页
4 对班级氛围调查结果的分析第28-31页
    4.1 学生组织合作能力不足第28-29页
    4.2 班级管理方式缺乏民主性和人性化第29-30页
    4.3 班级文化建设内涵不足第30-31页
5 营造班级氛围的对策思考第31-39页
    5.1 增强学生的团队意识和协作能力第31-32页
        5.1.1 精心组织有意义的班级集体活动第31页
        5.1.2 开展小组合作式学习模式第31-32页
        5.1.3 合理利用家庭和社会的影响第32页
    5.2 建立民主科学的班级管理机制第32-34页
        5.2.1 班主任要树立现代的教育理念第32-33页
        5.2.2 班级日常管理应与学生相适应第33页
        5.2.3 班主任应使用多元化的评价第33-34页
    5.3 积极开展班级文化活动第34-36页
        5.3.1 开展主题班会第35-36页
        5.3.2 开展班级竞赛活动第36页
        5.3.3 开展社会实践活动第36页
    5.4 营造良好的班级学习氛围第36-39页
        5.4.1 培养学生的学习能力第36-37页
        5.4.2 培养学生掌握学习的方法第37-38页
        5.4.3 培养学生良好的学习习惯第38-39页
6 结语第39-40页
参考文献第40-43页
附录第43-45页
致谢第45页

 
 
论文编号BS2794011,这篇论文共45
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