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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--提高语文素养视域下的初中语文作业设置问题及对策研究--以郑州市初中为例
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提高语文素养视域下的初中语文作业设置问题及对策研究--以郑州市初中为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
绪论第8-26页
第一章 概念界定及价值探讨第26-30页
    1.1 相关概念界定第26-27页
        1.1.1 作业及语文作业概念第26-27页
        1.1.2 语文素养概念第27页
    1.2 作业的价值及语文作业观第27-30页
        1.2.1 作业的价值第27-28页
        1.2.2 语文作业观第28-30页
第二章 初中语文作业设置现状的调查与分析第30-52页
    2.1 初中语文作业设置现状的调查第30-41页
        2.1.1 调查及访谈的样本情况第30页
        2.1.2 调查及访谈的结果分析第30-41页
    2.2 初中语文作业设置存在的问题及原因分析第41-52页
        2.2.1 作业设置出现临时性第41-43页
        2.2.2 作业形式单一,不利于语文素养的丰富性第43-47页
        2.2.3 重量轻质,降低了语文素养的提升效率第47-48页
        2.2.4 不分层,忽略了语文素养培养的个性差异第48-50页
        2.2.5 文本类型分界不明,素养提升缺乏针对性第50页
        2.2.6 以中考为导向,偏重应试素养第50-52页
第三章 初中语文作业设置的改进对策第52-68页
    3.1 树立初中语文作业与语文素养的联系观第52-54页
        3.1.1 树立初中语文教师的作业与语文素养的联系观第52-53页
        3.1.2 树立家长的作业与语文素养联系观第53-54页
    3.2 知识素养下的语文作业设置第54页
    3.3 技能素养下的语文作业设置第54-61页
        3.3.1 打破“抄写”传统,提升识字写字能力第55-56页
        3.3.2 注重阅读,提升阅读能力第56-58页
        3.3.3 指导写作,强化写作能力第58-59页
        3.3.4 着眼生活,锻炼口语交际能力第59-61页
    3.4 探究素养下的作业设置第61-63页
    3.5 文化素养下的作业设置第63-64页
    3.6 控制语文作业的量,给予提升学科素养的时间第64-65页
    3.7 优化语文作业层次,辅助语文素养提升第65-66页
    3.8 完善学校相关监督检查体系,保障语文素养的提升第66-68页
结语第68-70页
参考文献第70-73页
附录第73-76页
    附录A 关于初中语文作业设置的教师访谈问题第73-74页
    附录B 初中语文作业布置问题的学生调查问卷第74-76页
致谢第76-77页

 
 
论文编号BS2811411,这篇论文共77
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