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我国少数民族地区教育公平的公共政策路径研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-8页 | | 第一章 绪论 | 第8-22页 | | ·选题背景 | 第8-9页 | | ·研究意义 | 第9-11页 | | ·对构建和谐社会的重要意义 | 第9-10页 | | ·对实现教育平等权利和自治权利的重要意义 | 第10-11页 | | ·相关概念界定 | 第11-14页 | | ·少数民族教育 | 第11-12页 | | ·教育公平 | 第12-13页 | | ·公共政策 | 第13-14页 | | ·国内外相关研究成果现状 | 第14-22页 | | ·少数民族教育政策制定的理论研究 | 第14-16页 | | ·关于公共政策的研究概述 | 第16-19页 | | ·教育公平的公共政策研究综述 | 第19-22页 | | 第二章 我国少数民族地区教育不公平的表现 | 第22-39页 | | ·少数民族地区与老边穷地区的区别 | 第22页 | | ·少数民族地区的发展水平导致公共政策的特殊性 | 第22-23页 | | ·少数民族地区教育不公平问题的主要表现 | 第23-39页 | | ·学龄儿童的入学权利难以保障 | 第23-25页 | | ·少数民族地区人力资源开发水平的非均衡发展 | 第25-27页 | | ·办学条件及课程设置差异明显 | 第27-31页 | | ·师资力量薄弱 | 第31-33页 | | ·生均教育经费低 | 第33-39页 | | 第三章 我国少数民族地区教育不公平的公共政策分析 | 第39-51页 | | ·从政策制定角度分析我国少数民族地区教育不公平的原因 | 第39-42页 | | ·文化差异、社会结构、经济落后等原因难以用政策制定来解决 | 第39-40页 | | ·优惠政策制定中理论存在分歧与质疑 | 第40-41页 | | ·优惠政策制定中存在利益冲突问题 | 第41页 | | ·优惠政策制定中的科学性问题有待论证 | 第41-42页 | | ·从政策执行角度分析少数民族地区教育不公平的原因 | 第42-46页 | | ·文化差异、经济落后等原因引起的政策执行困难 | 第43-44页 | | ·教育资源配置、教育政策执行力度不够，加大区域间差别 | 第44-45页 | | ·政府的双重性质延缓了优惠政策的适时执行 | 第45-46页 | | ·从政策监管角度分析少数民族地区教育不公平的原因 | 第46-47页 | | ·公共政策监督主体难以实现监督 | 第46页 | | ·国家监督和社会监督脱节 | 第46-47页 | | ·从政策实施效果评估少数民族地区教育不公平的原因 | 第47-51页 | | ·少数民族地区教育优惠政策的实施效果 | 第48-49页 | | ·教育资源配置制度的实施效果 | 第49-51页 | | 第四章 促进我国少数民族地区教育公平的公共政策建议 | 第51-61页 | | ·促进少数民族地区的教育公平的公共政策制定的建议 | 第51-53页 | | ·建立少数民族地区教育经费保障机制，改善经济落后的现状 | 第51页 | | ·平衡少数民族地区和非少数民族地区教育资源的配置 | 第51-52页 | | ·建立少数民族地区全民终身教育体系 | 第52-53页 | | ·以“差别但平等”原则协调差异 | 第53页 | | ·保证少数民族地区教育公平的公共政策执行建议 | 第53-56页 | | ·增强少数民族地区公共政策的民众参与度 | 第53-54页 | | ·增强教育公共政策自身的可操作性 | 第54页 | | ·增强公共政策的执行力 | 第54-56页 | | ·保障少数民族地区教育公平的公共政策监管建议 | 第56-57页 | | ·加强公共政策对少数民族地区各级政府的监管 | 第56页 | | ·建立完备的社会保障政策 | 第56-57页 | | ·制订合理的社会监督机制 | 第57页 | | ·促进少数民族地区的教育公平的公共政策评估 | 第57-61页 | | ·合理的公共政策评价标准 | 第58页 | | ·专职的公共政策评价组织 | 第58页 | | ·实现公共政策评价制度化 | 第58-59页 | | ·建立健全公共政策评价的信息系统 | 第59-61页 | | 第五章 结语 | 第61-62页 | | 致谢 | 第62-63页 | | 参考文献 | 第63-65页 |
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论文编号BS312861，这篇论文共65页
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