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内蒙古自治区小学少先队活动课程实施的现状及对策研究 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第3-4页 | ABSTRACT | 第4-5页 | 一、绪论 | 第9-18页 | (一)研究缘起 | 第9页 | (二)研究意义 | 第9-10页 | 1.少先队活动课程的研究对于学校教育具有重要意义 | 第9-10页 | 2.少先队活动课程研究是提高少先队活动课程质量的实践要求 | 第10页 | 3.少先队活动课程研究是丰富少先队活动课程理论的要求 | 第10页 | (三)国内外研究现状 | 第10-16页 | 1.国外研究综述 | 第10-13页 | 2.国内研究综述 | 第13-16页 | (四)研究方法及思路 | 第16-18页 | 1.研究方法 | 第16页 | 2.研究思路 | 第16-18页 | 二、概念界定及理论基础 | 第18-24页 | (一)概念界定 | 第18-20页 | 1.课程 | 第18页 | 2.活动课程 | 第18-19页 | 3.少先队活动 | 第19页 | 4.少先队活动课程 | 第19-20页 | (二)少先队活动课程实施的理论基础 | 第20-24页 | 1.学习者中心课程理论 | 第20-22页 | 2.社会中心课程理论 | 第22-24页 | 三、内蒙古自治区小学少先队活动课程实施现状及问题 | 第24-43页 | (一)内蒙古自治区小学少先队活动课程实施现状分析 | 第24-38页 | 1.小学少先队活动课程设计现状 | 第24-28页 | 2.小学少先队活动课程实施现状 | 第28-34页 | 3.小学少先队活动课程评价现状 | 第34-38页 | (二)内蒙古自治区小学少先队活动课程实施的问题及原因分析 | 第38-43页 | 1.小学少先队活动课程实施理念存在偏差 | 第38-39页 | 2.少先队活动课程实施制度不完善 | 第39-41页 | 3.少先队活动课程实施的资源开发利用不足 | 第41-43页 | 四、内蒙古自治区小学少先队活动课程实施的对策 | 第43-48页 | (一)发挥少先队员的主动性,确立其少先队活动的主体地位 | 第43页 | (二)优化辅导员成长路径,促进辅导员专业化 | 第43-45页 | 1.探索校内辅导员专业化路径 | 第43-44页 | 2.建立校外辅导员聘用机制 | 第44-45页 | (三)完善课程制度,推动课程实施常态化 | 第45-46页 | 1.建立课程设计制度 | 第45-46页 | 2.建立课程实施和管理制度 | 第46页 | 3.建立课程评价制度 | 第46页 | (四)充分利用校内外资源,保障课程有效实施 | 第46-48页 | 1.保障校内资源 | 第46-47页 | 2.充分利用校外资源 | 第47-48页 | 结语 | 第48-49页 | 参考文献 | 第49-52页 | 附录 | 第52-56页 | 致谢 | 第56页 |
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