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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“砺品教育”视野下小学班级文化建设的探究--基于中年段班主任工作的实践
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“砺品教育”视野下小学班级文化建设的探究--基于中年段班主任工作的实践
 
     论文目录
 
中文摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第9-18页
    1.1 研究缘起第9-10页
    1.2 研究目的及意义第10页
    1.3 国内外研究综述第10-15页
    1.4 概念界定第15-17页
    1.5 研究思路和方法第17-18页
第二章 “砺品教育”视野下小学班级文化建设的理论探讨第18-25页
    2.1 班级文化建设的一般理论第18-19页
    2.2 “砺品教育”办学理念的价值诉求第19-20页
    2.3 “砺品教育”的理论依据第20-21页
    2.4 “砺品教育”视野下的小学班级文化建设第21-25页
第三章 白云区人和镇H小学中年段班级文化建设的现状调查与问题分析第25-31页
    3.1 广州市白云区人和镇蚌湖小学简介第25页
    3.2 现状调查与分析第25-31页
第四章 “砺品教育”视野下小学中年段班级文化建设的实践探索第31-47页
    4.1 精神文化层面第31-36页
    4.2 制度文化层面第36-39页
    4.3 行为文化层面第39-45页
    4.4 物质文化层面第45-47页
第五章 结语第47-48页
参考文献第48-50页
附件第50-55页
    附件一:蚌湖小学创建特色班级文化评比活动方案第50-52页
    附件二:《小学中年段砺品教育班级文化建设》调查问卷(教师问卷)第52-54页
    附件三:学生在家学习生活情况问卷调查第54-55页
致谢第55页

 
 
论文编号BS3998411,这篇论文共55
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