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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--自动文本摘要技术的关键问题研究
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自动文本摘要技术的关键问题研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
abstract第6-7页
第一章 绪论第11-16页
    1.1 研究工作的背景与意义第11-12页
    1.2 自动文本摘要技术的研究历史与现状第12-14页
        1.2.1 国外研究历史与现状第12-13页
        1.2.2 国内研究历史与现状第13-14页
    1.3 本文的主要工作与创新第14页
    1.4 本文的结构安排第14-16页
第二章 相关基础知识和理论介绍第16-31页
    2.1 引言第16页
    2.2 传统抽取式摘要相关算法第16-21页
        2.2.1 基于统计的方法第16-17页
        2.2.2 基于主题模型的方法第17-19页
        2.2.3 基于图排序的方法第19-20页
        2.2.4 基于传统机器学习的方法第20-21页
    2.3 基于深度学习的生成式摘要相关算法第21-28页
        2.3.1 循环神经网络第21-25页
        2.3.2 编码器-解码器框架第25-26页
        2.3.3 生成对抗网络第26-28页
    2.4 自动文本摘要评价方法第28-30页
        2.4.1 BLEU评价指标第29页
        2.4.2 ROUGE评价指标第29-30页
    2.5 本章小结第30-31页
第三章 结合生成对抗的编解码摘要方法第31-56页
    3.1 引言第31-32页
    3.2 结合生成对抗的编解码模型第32-36页
        3.2.1 结合生成对抗的编解码模型概述第32-34页
        3.2.2 结合生成对抗的编解码模型训练方法第34-36页
    3.3 WGAN在编解码摘要方法中的适用性分析第36-42页
        3.3.1 传统概率分布度量第36-37页
        3.3.2 Wasserstein距离第37-38页
        3.3.3 WGAN模型构建第38-41页
        3.3.4 WGAN在摘要任务中的适用性第41-42页
    3.4 带注意力机制的循环神经网络编解码器第42-47页
        3.4.1 基于注意力机制的编解码器介绍第42-45页
        3.4.2 带注意力机制的循环神经网络编解码器构建第45-47页
    3.5 实验与分析第47-54页
        3.5.1 实验环境及设置第47-49页
        3.5.2 实验结果分析第49-54页
    3.6 本章小结第54-56页
第四章 结合自监督学习的对话文本摘要方法第56-80页
    4.1 引言第56-57页
    4.2 结合自监督学习的对话文本摘要方法概述第57-60页
    4.3 时序自监督编码器第60-63页
        4.3.1 自动编码器简述第60-61页
        4.3.2 时序自监督编码器的构建第61-63页
    4.4 对话文本分段模型及主题聚类第63-68页
        4.4.1 自监督文本分段模型第63-66页
        4.4.2 段落主题聚类方法第66-68页
    4.5 对话文本摘要方法实现第68-71页
        4.5.1 对话文本生成式摘要第68-69页
        4.5.2 对话文本模板式摘要第69-71页
    4.6 实验与分析第71-79页
        4.6.1 实验环境及设置第71-73页
        4.6.2 实验结果分析第73-79页
    4.7 本章小结第79-80页
第五章 自动文本摘要系统原型的设计与实现第80-89页
    5.1 引言第80页
    5.2 系统原型的设计第80-82页
        5.2.1 系统原型需求分析第80-81页
        5.2.2 系统原型结构设计第81-82页
    5.3 系统原型关键模块集成第82-85页
        5.3.1 中文分词模块第82-83页
        5.3.2 命名实体识别模块第83-84页
        5.3.3 词嵌入模块第84-85页
    5.4 系统原型功能展示第85-88页
    5.5 本章小结第88-89页
第六章 全文总结与展望第89-91页
    6.1 工作总结第89-90页
    6.2 未来展望第90-91页
致谢第91-92页
参考文献第92-97页
攻读硕士学位期间取得的成果第97页

 
 
论文编号BS4573311,这篇论文共97
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