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基于深度学习的小学数学单元教学研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-6页
第1章 引言第10-18页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究综述第11-15页
        1.2.1 深度学习研究综述第11-13页
        1.2.2 单元教学研究综述第13-15页
        1.2.3 基于深度学习的小学数学单元教学研究综述第15页
    1.3 研究意义第15-16页
    1.4 研究思路第16-17页
    1.5 研究方法第17-18页
第2章 相关理论综述第18-26页
    2.1 深度学习理论概述第18-21页
        2.1.1 概念界定第18页
        2.1.2 特征第18-20页
        2.1.3 深度学习路线第20-21页
    2.2 单元教学理论概述第21-22页
        2.2.1 概念界定第21页
        2.2.2 特征第21-22页
        2.2.3 单元教学一般过程第22页
    2.3 理论基础第22-26页
        2.3.1 建构主义理论第22-23页
        2.3.2 认知灵活性理论第23页
        2.3.3 SOLO分类理论第23-26页
第3章 小学数学教学的现状调查第26-35页
    3.1 调查目的第26页
    3.2 学生问卷调查第26-32页
        3.2.1 问卷调查的对象第26页
        3.2.2 问卷的设计与实施第26页
        3.2.3 问卷调查结果分析第26-32页
    3.3 教师访谈第32-34页
        3.3.1 访谈的对象第32页
        3.3.2 访谈的设计与实施第32页
        3.3.3 访谈结果分析第32-34页
    3.4 调查结论第34-35页
第4章 基于深度学习的小学数学单元教学过程及策略第35-56页
    4.1 基于深度学习的小学数学单元教学过程第35-37页
        4.1.1 预备阶段第35-36页
        4.1.2 计划与实施阶段第36-37页
        4.1.3 反思阶段第37页
    4.2 基于深度学习的小学数学单元教学策略第37-56页
        4.2.1 预备阶段的教学策略第39-44页
        4.2.2 计划与实施阶段的教学策略第44-52页
        4.2.3 反思阶段的教学策略第52-56页
第5章 基于深度学习的小学数学单元教学案例设计第56-70页
    5.1 选择案例的背景第56页
    5.2 案例的设计第56-69页
        5.2.1 预备阶段第56-61页
        5.2.2 计划与实施阶段第61-69页
        5.2.3 反思阶段第69页
    5.3 其他设计思路第69-70页
第6章 研究结论与反思第70-72页
    6.1 研究结论第70-71页
    6.2 研究反思第71-72页
致谢第72-73页
参考文献第73-76页
附录第76-79页
在学期间科研成果情况第79页

 
 
论文编号BS4589861,这篇论文共79
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