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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--大学公共音乐教育与音乐教育专业的异同研究
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大学公共音乐教育与音乐教育专业的异同研究
 
     论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract(英文摘要)第3-4页
目录第4-6页
第一章 引言第6-9页
   ·研究的价值与意义第6-7页
   ·研究的思路与方法第7-8页
   ·研究的任务与内容第8-9页
第二章 培养方向的异同第9-14页
   ·专业教育影响的因素第9-10页
   ·共性与区别第10-12页
   ·方向的宽泛性第12-14页
第三章 教育价值的异同第14-17页
   ·价值的包容性第14-15页
   ·价值的功效性第15页
   ·价值的扩展性第15-17页
第四章 教育观念的异同第17-21页
   ·走出传统专业观念的桎梏第17-18页
   ·创生与理性融汇的教学观念第18-19页
   ·教育观念的进程与发展第19-21页
第五章 教学与课程设置的异同第21-25页
   ·教学的地位与作用第21-22页
   ·课程的功能与定位第22-23页
   ·两者间的关系第23-25页
第六章 教育体系化的剖析与构想第25-39页
   ·专业化因素中的弊端第25-26页
   ·课程与教学的思考第26-31页
   ·师资队伍的建设与储备第31-34页
   ·教材的编写和使用第34-38页
   ·校园音乐文化的加强第38-39页
第七章 结论第39-45页
   ·异同研究的理性汇通第39-40页
   ·音乐走向艺术的综合第40-42页
   ·挣脱“专业”的羁绊,走向音乐的本真第42-45页
注释第45页
参考文献第45-47页
致谢第47-49页
声明第49-50页
附录 世界对21世纪数字时代人才的基本素养和能力的要求第50-51页

 
论文编号BS1127812,这篇论文共51
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