| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、对情境和情境教学的认识 | 第9-12页 |
| （一） 关于情境 | 第9-10页 |
| （二） 关于情境教学 | 第10-12页 |
| 二、在思想政治课中运用情境教学的必要性和可行性 | 第12-17页 |
| （一） 在思想政治课中运用情境教学的必要性 | 第12-16页 |
| 1、从学科特点看 | 第12-14页 |
| 2、从教材内容看 | 第14-15页 |
| 3、从学生角度看 | 第15-16页 |
| （二） 新教材为情境教学在思想品德课中的运用提供了可行性 | 第16-17页 |
| 三、情境教学在思想政治课中的实施 | 第17-37页 |
| （一） 用“主动参与”创设情境，激发情感，引导学生自主学习 | 第17-22页 |
| （二） 用“艺术作品”创设情境，调动学生的积极性 | 第22-26页 |
| （三） 用“生活实例”创设情境，提高学生的实践能力和灵活运用知识的能力 | 第26-30页 |
| （四） 创设“问题”情境，培养学生思维能力 | 第30-34页 |
| （五） 用多媒体创设情境，增强课堂感染力，激发学生学习兴趣 | 第34-37页 |
| 四、在思想政治课教学中运用情境教学法应注意的问题 | 第37-40页 |
| (一) 要注意情境创设的目的性 | 第37-38页 |
| (二) 要注意情境创设的针对性 | 第38页 |
| (三) 要注意提高教师的自身素质 | 第38-39页 |
| (四) 正确处理好情境教学与传统教学的关系，实现各种教学手段的优势互补 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |
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