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小学高年级快速阅读能力训练研究--来自课外培训机构的启示
 
     论文目录
 
目录第1-5页
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第7-19页
   ·概念界定第7-9页
     ·阅读第7页
     ·阅读能力第7-8页
     ·快速阅读第8-9页
     ·高年级第9页
   ·快速阅读研究成果第9-16页
     ·快速阅读的起源第9-10页
     ·快速阅读在国外的发展第10-12页
     ·快速阅读在国内的发展第12-13页
     ·快速阅读近十年研究综述第13-16页
   ·快速阅读的理论依据第16-17页
   ·研究的目的和意义第17-18页
   ·研究方法第18-19页
第2章 快速阅读教学实施现状调查第19-24页
   ·小学高年级学生的阅读现状调查第19-21页
   ·小学高年级快速阅读教学现状调查第21页
   ·小学高年级快速阅读教师现状调查第21-24页
第3章 辅导机构快速阅读训练介绍及课程结果分析第24-39页
   ·课程模块第24-34页
     ·制定依据第24-27页
     ·课程框架第27页
     ·训练模式第27-34页
   ·课程结果报告第34-37页
     ·集中训练课程结果报告第34-35页
     ·常规课课程结果报告第35-37页
   ·课程分析第37-39页
第4章 辅导机构快速阅读训练对学校快速阅读教学的启示第39-43页
   ·学校快速阅读教学的重要性第39-41页
   ·学校快速阅读教学的可行之路第41-43页
结语第43-44页
参考文献第44-45页
附录第45-52页
致谢第52页

 
 
论文编号BS1992212,这篇论文共52
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