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小学美术慕课研究--以《少儿卡通画》系列慕课为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6页
导论第9-16页
    (一) 研究背景与意义第9-10页
    (二) 国内外研究现状第10-12页
    (三) 研究目标与内容第12-14页
    (四) 研究方法与思路第14-16页
一、《少儿卡通画》系列慕课创建背景与意义第16-19页
    (一) 系列慕课创建的背景第16-17页
        1. 课程面向更多学生第16页
        2. 共享美术教学资源第16页
        3. 实现自主美术学习第16-17页
    (二) 系列慕课创建的意义第17-19页
        1. 解决美术课堂时间不足的问题第17-18页
        2. 解决知识点学习不深入的问题第18页
        3. 解决课堂示范教学复杂的问题第18-19页
二、《少儿卡通画》系列慕课创建过程第19-37页
    (一) 知识碎片化与体系化兼具的课程设计第19-24页
        1. 课程内容的精心选择和设定第19-20页
        2. 课程知识点细分与体系建立第20-21页
        3. 课程的具体设计与未来延续第21-24页
    (二) 系列慕课精工细作的录制过程第24-29页
        1. 撰写具体细致的慕课脚本第24-25页
        2. 拍摄精美有趣的慕课情境第25-27页
        3. 编辑短小精悍的慕课视频第27-29页
    (三)慕课平台上有效的师生互动第29-37页
        1. 课程学习中的师生交流第29-33页
        2. 作业评价中的师生讨论第33-36页
        3. 课程结束后的师生分享第36-37页
三、《少儿卡通画》系列慕课实践效果第37-41页
    (一) 学生自由自主地进行美术学习第37-38页
    (二) 家长参与孩子的美术学习活动第38-39页
    (三) 授课教师可有效提高教学效率第39-40页
    (四) 修课教师可共享美术教学资源第40-41页
四、《少儿卡通画》系列慕课中出现的问题第41-46页
    (一) 慕课给教师带来巨大的挑战第41-42页
        1. 慕课对教师教学观念的转变第41页
        2. 慕课对教师综合素质的高要求第41页
        3. 慕课对教师工作模式的影响第41-42页
    (二) 慕课存在延续与发展的问题第42-46页
        1. 如何将慕课与小学美术相融合第42-43页
        2. 如何将慕课与翻转课堂相结合第43页
        3. 如何保持学生学习慕课的兴趣第43-44页
        4. 慕课面临着有效推广的问题第44-46页
五、小学美术慕课的利与弊第46-49页
    (一) 小学美术慕课的价值第46-47页
        1. 不受时空约束的自主学习第46页
        2. 大规模面向全体开放的课程第46页
        3. 实现教师之间的资源共享第46-47页
    (二) 小学美术慕课的弊端第47-49页
        1. 慕课不能代替传统教学第47页
        2. 长期使用电脑有害视力第47-48页
        3. 慕课制作过程耗时费力第48-49页
结语第49-50页
参考文献第50-52页
附录一第52-54页
附录二第54-56页
附录三第56-71页
读研期间获得的成绩第71-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS2584562,这篇论文共72
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