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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--课程实施视角下的小学数学教材研究--以第一学段“数的运算”为例
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课程实施视角下的小学数学教材研究--以第一学段“数的运算”为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、引 言第8-11页
    (一)研究背景第8-9页
    (二)研究问题第9页
    (三)研究目标第9页
    (四)研究意义第9-11页
二、文献综述第11-20页
    (一)课程实施第11-13页
    (二)教材研究第13页
    (三)小学数学教材研究第13-20页
三、研究设计与方法第20-25页
    (一)研究的基本思路第20-24页
    (二)研究方法第24-25页
四、“10以内加减法”的教材分析第25-65页
    (一)人教版第25-37页
    (二)北师版第37-51页
    (三)苏教版第51-60页
    (四)“10以内加减法”教材的综合分析第60-65页
五、“表内乘法”的教材分析第65-100页
    (一)人教版第65-76页
    (二)北师版第76-86页
    (三)苏教版第86-95页
    (四)“表内乘法”教材的综合分析第95-100页
六、课程实施视角下小学数学教材的综合分析第100-110页
    (一)人教版教材的特征第101-102页
    (二)北师版教材的特征第102-103页
    (三)苏教版教材的特征第103-105页
    (四)三个版本教材的综合分析第105-110页
七、结论与讨论第110-114页
    (一)教材整体上体现《标准》要求第110-111页
    (二)不同版本不同特点第111页
    (三)存在一些需要改进之处第111-114页
参考文献第114-116页
附录第116-121页
后记第121页

 
 
论文编号BS2865512,这篇论文共121
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