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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--近30年我国初中地理教材的变化及使用研究--以人教版七年级上册“地球和地图”章节为例
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近30年我国初中地理教材的变化及使用研究--以人教版七年级上册“地球和地图”章节为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第9-15页
    一、选题缘由及研究对象第9页
        (一)选题缘由第9页
        (二)研究对象第9页
    二、研究现状第9-12页
        (一)国外研究第9-10页
        (二)国内研究第10-12页
    三、研究方法与思路第12-14页
        (一)研究方法第12-13页
        (二)研究思路第13-14页
    四、研究目的和研究意义第14-15页
        (一)研究目的第14页
        (二)研究意义第14-15页
第一章 近30年我国地理课程标准(教学大纲)中“地球和地图”的变化第15-22页
    第一节 不同时期地理课程标准(教学大纲)中的“地球和地图”第15-19页
        一、1986年地理教学大纲中的“地球和地图”第15-16页
        二、1992年地理教学大纲中的“地球和地图”第16-18页
        三、2011年地理地理课程标准中的“地球和地图”第18-19页
    第二节 地理课程标准(教学大纲)中“地球和地图”的变化特点第19-22页
        一、淡化具体知识要求,语言精炼简洁第19-20页
        二、强化能力培养要求,目标明确可测第20页
        三、深化情感态度价值观,关注学生发展第20-22页
第二章 近30年人教版“地球与地图”章节的比较分析第22-33页
    第一节 教材的内容选取更加科学第22-23页
        一、教材内容的增减第22页
        二、教材内容选择生活化、实践化、时代化第22-23页
    第二节 教材的内容组织更加完善第23-29页
        一、明朗逻辑组织关系第23-26页
        二、抓住学生心理特征第26-29页
    第三节 教材的内容呈现趋图像化第29-33页
        一、图像类型多样化第29页
        二、图像质量精准化第29-30页
        三、图文风格新颖化第30-33页
第三章 对“地球和地图”章节教材使用情况的教师问卷调查第33-43页
    第一节 问卷设计及调查第33页
    第二节 教师问卷调查分析第33-41页
        一、教师备课时的教材比较意识现状第33-34页
        二、教师对“地球与地图”章节部分内容选择的调查第34-35页
        三、教师对“地球与地图”章节部分内容组织的调查第35-37页
        四、教师对“地球与地图”章节部分教材实施的调查第37-39页
        五、“地球与地图”章节的教材编写对教师教学实施的影响第39-40页
        六、教师对新教材中“地球与地图”章节的活动设计的态度第40-41页
    第三节 问卷分析反映的问题第41-43页
        一、教师的教材比较意识受到限制第41页
        二、初高中教材内容衔接较为欠缺第41页
        三、教材内容的组织有待丰富优化第41页
        四、现实课程与理想课程存在差距第41-43页
第四章 初中地理“地球和地图”章节编写及使用启示第43-50页
    第一节 对“地球和地图”章节的编写启示第43-46页
        一、教材内容的选择需注重系统性和差异性第43-44页
        二、教材内容的组织应逻辑化与多元化第44-45页
        三、教材内容的呈现图像有待精美化第45-46页
    第二节 对“地球和地图”章节的使用启示第46-50页
        一、提高教师职业能力,把握教材变化趋势第46-47页
        二、结合实际教学情况,灵活组织教学内容第47页
        三、充分利用教材活动,凸显过程与方法第47-48页
        四、渗透情感态度与价值观,注重学生身心发展第48-50页
第五章 总结与展望第50-52页
    第一节 结论第50页
    第二节 论文不足与展望第50-52页
参考文献第52-54页
附录:“地球和地图”章节内容变化及使用情况问卷调查(教师)第54-56页
攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录第56-57页
致谢第57-58页

 
 
论文编号BS2884212,这篇论文共58
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