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当前位置:教育论文中心首页--博士论文--儿童创造力的认知神经机制及其可塑性
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儿童创造力的认知神经机制及其可塑性
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第1章 文献综述第10-28页
    1.1 创造力概述第10-18页
        1.1.1 创造力测量第11-14页
        1.1.2 创造力发展的关键期第14-15页
        1.1.3 创造力的影响因素第15-18页
    1.2 创造力的神经机制第18-23页
        1.2.1 顿悟的认知神经机制第19-20页
        1.2.2 发散思维的认知神经机制第20-23页
    1.3 创造力的培养及其大脑可塑性第23-28页
        1.3.1 创造力的培养第23-24页
        1.3.2 创造力训练改变大脑: 创造力的大脑可塑性第24-28页
第2章 问题提出和研究方案第28-32页
    2.1 问题提出第28页
    2.2 研究方案第28-30页
    2.3 研究的意义第30-32页
第3章 儿童创造力的认知神经机制第32-52页
    3.1 实验1儿童顿悟问题解决的时程动态机制第32-44页
        3.1.1 儿童汉字添加笔画任务的修订第32-35页
        3.1.2 儿童顿悟问题解决的时程动态机制第35-44页
    3.2 实验2高低创造力儿童发散思维的神经机制第44-52页
        3.2.1 儿童多用途任务材料的筛选第44-45页
        3.2.2 高低创造力儿童发散思维的神经机制第45-52页
第4章 儿童创造力的培养及其大脑可塑性第52-86页
    4.1 实验3促进儿童创造力发展的行为学研究第52-68页
        4.1.1 引言第52-53页
        4.1.2 培养项目——学思维活动课程介绍第53-61页
        4.1.3 研究方法第61-62页
        4.1.4 结果第62-65页
        4.1.5 讨论第65-68页
    4.2 实验4儿童顿悟问题解决的大脑可塑性机制第68-77页
        4.2.1 引言第68-69页
        4.2.2 研究方法第69-72页
        4.2.3 结果第72-74页
        4.2.4 讨论第74-77页
    4.3 实验5儿童发散思维的大脑可塑性机制第77-86页
        4.3.1 引言第77-78页
        4.3.2 研究方法第78-81页
        4.3.3 结果第81-83页
        4.3.4 讨论第83-86页
第5章 综合讨论第86-94页
    5.1 综合讨论第86-93页
        5.1.1 儿童创造力的认知神经机制第86-87页
        5.1.2 儿童创造力的可塑性机制第87-93页
    5.2 研究不足与展望第93-94页
第6章 总结论第94-96页
参考文献第96-110页
附录第110-128页
致谢第128-132页
攻读学位期间研究成果第132-133页

 
 
论文编号BS3165762,这篇论文共133
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