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历史教科书封面研究--以2007年“人教版”高中历史教科书为例 |
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| 中文摘要 | 第2-3页 | | Abstract | 第3页 | | 绪言 | 第6-20页 | | 一、研究缘起 | 第6-8页 | | 二、选题意义 | 第8-9页 | | 三、概念界定 | 第9-10页 | | 四、学术史回顾 | 第10-17页 | | 五、研究思路与方法 | 第17-18页 | | 六、研究创新与不足 | 第18-20页 | | 第一章 历史教科书封面设计的理论基础及功能 | 第20-35页 | | 第一节 历史教科书封面设计的理论基础 | 第20-27页 | | 一、教育心理学理论与历史教科书封面设计 | 第20-23页 | | 二、装帧和审美学理论与历史教科书封面设计 | 第23-25页 | | 三、教育传播学理论与历史教科书封面设计 | 第25-27页 | | 第二节 历史教科书封面的功能 | 第27-35页 | | 一、吸引学生兴趣 | 第27-29页 | | 二、反映课文内容 | 第29-30页 | | 三、折射时代元素 | 第30-32页 | | 四、培养三维目标 | 第32-34页 | | 五、适应读图时代 | 第34-35页 | | 第二章 高中历史教科书封面的比较 | 第35-68页 | | 第一节 2007年“人教版”教科书封面与2005年版的比较 | 第35-52页 | | 一、封面色彩的变化特点 | 第35-39页 | | 二、封面文字的变化特点 | 第39-47页 | | 三、封面图片的变化特点 | 第47-52页 | | 第二节 2007年“人教版”教科书封面与现行其他版本的比较 | 第52-68页 | | 一、“人教版”封面亮点 | 第52-62页 | | 二、“人教版”封面不足 | 第62-68页 | | 第三章 高中历史教科书封面的应用 | 第68-81页 | | 第一节 历史教科书封面的使用途径 | 第68-76页 | | 一、课前封面的整体性应用 | 第68-71页 | | 二、课中封面的补充性应用 | 第71-73页 | | 三、课后封面的巩固性应用 | 第73-76页 | | 第二节 历史教科书封面的设计与使用建议 | 第76-81页 | | 一、教科书封面设计的优化 | 第76-78页 | | 二、教师封面意识与封面能力的培养 | 第78-79页 | | 三、学生积极主动地思考 | 第79-81页 | | 结语 | 第81-82页 | | 参考文献 | 第82-88页 | | 致谢 | 第88-89页 |
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论文编号BS3269962，这篇论文共89页
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