| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-15页 |
| 一、新一轮课改的实施 | 第11-12页 |
| 二、教育信息化的技术支持 | 第12页 |
| 三、高中信息技术课堂教学改革的需求 | 第12-14页 |
| 四、高中信息技术课堂教学应以学科核心素养为统领 | 第14-15页 |
| 第二节 问题提出 | 第15-16页 |
| 第三节 概念界定 | 第16-18页 |
| 一、核心素养 | 第16-17页 |
| 二、学科核心素养 | 第17页 |
| 三、信息技术学科核心素养 | 第17-18页 |
| 第四节 研究目的与意义 | 第18-20页 |
| 一、研究目的 | 第18-19页 |
| 二、研究意义 | 第19-20页 |
| 第五节 研究内容 | 第20-22页 |
| 一、信息技术学科核心素养的概念解读 | 第20页 |
| 二、高中信息技术课堂教学现状分析 | 第20-21页 |
| 三、基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计 | 第21页 |
| 四、基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学实践研究 | 第21-22页 |
| 第六节 研究设计 | 第22-27页 |
| 一、研究方法 | 第22页 |
| 二、技术路线 | 第22-25页 |
| 三、研究创新 | 第25-27页 |
| 第二章 文献综述 | 第27-37页 |
| 第一节 国外研究综述 | 第27-30页 |
| 第二节 国内研究综述 | 第30-34页 |
| 一、文献数量变化 | 第30-31页 |
| 二、文献主题分类 | 第31-34页 |
| 第三节 综述小结 | 第34-37页 |
| 第三章 高中信息技术课程教学现状分析 | 第37-45页 |
| 第一节 高中信息技术课程的发展历史变迁 | 第37-40页 |
| 一、高中信息技术课程的发展历程 | 第37-39页 |
| 二、高中信息技术课程的发展趋势 | 第39-40页 |
| 第二节 高中信息技术课堂教学现状及存在问题 | 第40-42页 |
| 一、教学内容滞后 | 第40-41页 |
| 二、教学模式僵化 | 第41页 |
| 三、教学评价形式单一 | 第41-42页 |
| 第三节 基于学科核心素养的课堂教学需求和价值分析 | 第42-45页 |
| 一、需求分析 | 第42-43页 |
| 二、价值分析 | 第43-45页 |
| 第四章 基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学系统设计 | 第45-55页 |
| 第一节 研究方案设计 | 第45-50页 |
| 一、基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学要求 | 第45-47页 |
| 二、基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计方案 | 第47-50页 |
| 第二节 研究对象的选择和控制 | 第50-51页 |
| 第三节 研究工具 | 第51-55页 |
| 一、编制调查问卷 | 第51页 |
| 二、编制课堂表现评价量表 | 第51-53页 |
| 三、编写课堂观察记录表(学生活动等级量表) | 第53-55页 |
| 第五章 基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学实践 | 第55-83页 |
| 第一节 教学实践目的 | 第55页 |
| 第二节 确定行动研究对象和内容 | 第55-56页 |
| 第三节 行动研究的实施过程设计 | 第56-58页 |
| 一、一轮行动研究的实施过程设计 | 第56-57页 |
| 二、二轮行动研究的实施过程设计 | 第57-58页 |
| 第四节 一轮行动研究的实施研究过程 | 第58-73页 |
| 一、教学案例分析：《3.2信息的编程加工》 | 第59-64页 |
| 二、教学案例分析：《4.2.1表格数据的处理》 | 第64-69页 |
| 三、第一轮行动研究的实践总结与改进 | 第69-73页 |
| 第五节 二轮行动研究的实施研究过程 | 第73-80页 |
| 一、教学案例分析《3.2信息的编程加工》 | 第73-77页 |
| 二、第二轮行动研究的实践总结和反思 | 第77-80页 |
| 第六节 课堂教学设计方案的修改和完善 | 第80-83页 |
| 一、探索并完善课堂教学模式 | 第80-81页 |
| 二、形成课堂教学活动教师指导策略 | 第81页 |
| 三、提出小组合作学习规则 | 第81-83页 |
| 第六章 基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学效果评价 | 第83-91页 |
| 第一节 调查问卷统计与分析 | 第83-88页 |
| 一、调查问卷设计分析 | 第83-85页 |
| 二、调查问卷数据统计与分析 | 第85-88页 |
| 第二节 基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学实践总结 | 第88-91页 |
| 一、基于学科核心素养的课堂教学对学生的影响 | 第88-89页 |
| 二、基于学科核心素养的课堂教学实施应注意的问题 | 第89-91页 |
| 第七章 研究结论与反思 | 第91-97页 |
| 第一节 研究结论 | 第91-94页 |
| 一、梳理了学科核心素养的相关概念及其关系 | 第91-92页 |
| 二、分析了高中信息技术课程教学现状及存在问题 | 第92-93页 |
| 三、设计—实践—完善了基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计方案 | 第93页 |
| 四、总结了基于学科核心素养的课堂教学实施问题 | 第93-94页 |
| 第二节 研究不足 | 第94页 |
| 一、研究理论依据不够深入 | 第94页 |
| 二、研究周期短,研究成果有待进一步完善 | 第94页 |
| 三、研究样本少,样本代表性和典型性不足 | 第94页 |
| 第三节 研究展望 | 第94-97页 |
| 附录 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 致谢 | 第103-105页 |
| 作者简历 | 第105-107页 |
| 学位论文数据集 | 第107页 |
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