| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-24页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第12-21页 |
| ·我国体育教师教育模式研究的领域 | 第12-14页 |
| ·相关国外体育教师职前教育模式的研究 | 第14-16页 |
| ·免费教育下的教师教育模式研究 | 第16-17页 |
| ·体育教师培养模式和免费师范生教育模式研究的基本特征 | 第17-19页 |
| ·体育专业免费师范生教育模式研究需注意的问题 | 第19-21页 |
| ·研究对象与方法 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·我国体育专业免费师范教育模式分析 | 第21-24页 |
| ·我国免费师范生政策概述 | 第21-23页 |
| ·体育教师培养模式分析 | 第23-24页 |
| 2 国外中小学体育教师教育模式现状及特征 | 第24-27页 |
| ·英加新三国体育教师培养模式现状 | 第24-25页 |
| ·英国体育教师职前培养模式 | 第24页 |
| ·加拿大体育教师职前培养模式 | 第24-25页 |
| ·新加坡体育教师职前培养模式 | 第25页 |
| ·英加新三国体育教师培养模式的特征 | 第25-27页 |
| ·培养目标多级且层次化 | 第25页 |
| ·课程设置更加顾及中小学体育教师知识的不同需求 | 第25-26页 |
| ·施行中小学“分开制”、理论与实践穿插进行的培养方式 | 第26-27页 |
| 3 湖北省基层小学体育教师需求现状调查分析 | 第27-36页 |
| ·湖北省基层小学体育教师现状分析 | 第27-29页 |
| ·职前学历情况 | 第27-28页 |
| ·所学专业情况 | 第28页 |
| ·专职体育教师的人数情况 | 第28-29页 |
| ·湖北省基层小学体育教师的需求现状分析 | 第29-36页 |
| ·不同岗位、地区、学校性质对小学体育教师的需求现状的看法和影响 | 第29-30页 |
| ·湖北省基层小学体育教师具体需求差异 | 第30-36页 |
| 4 体育专业免费师范生教育模式的思考 | 第36-41页 |
| ·以需要“培养什么样的体育人才”为主导,注意培养目标的重新定位、细化 | 第36页 |
| ·“对号入座”完善体育专业免费师范生培养的课程设置,推进小学与大学、中学与大学的有机衔接 | 第36-38页 |
| ·落实“怎样培养体育教育人才”,建立体育免费师范生教育合作专线 | 第38-41页 |
| ·实践教学体系的确定 | 第38-39页 |
| ·合作伙伴关系的构建 | 第39页 |
| ·实践教学与理论学习的分配与交叉融合 | 第39-41页 |
| 5 小结 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附件 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
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