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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--农村义务教师对新课程改革的适应性研究--以广西资源县学校为例
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农村义务教师对新课程改革的适应性研究--以广西资源县学校为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 导言第10-21页
    一、研究背景第10-11页
        (一)研究缘起第10页
        (二)研究意义第10-11页
    二、文献综述第11-16页
        (一)关于新课程改革与教师的研究动态第11-13页
        (二)关于新课程改革与教师适应性的研究动态第13-14页
        (三)关于农村教师对新课程改革适应性的研究动态第14-15页
        (四)以往研究的优点和不足第15-16页
    三、相关概念界定第16-18页
        (一)农村义务教师第16-17页
        (二)适应性第17页
        (三)教师适应性第17-18页
    四、研究方法与研究过程第18-21页
        (一)研究方法第18-19页
        (二)研究过程第19-21页
第二章 农村教师个案调查点的概述第21-28页
    一、资源县的概况第21-24页
        (一)生态——文化概况第21页
        (二)教育概况第21-24页
    二、个案学校概况第24-28页
        (一)资源实验中学概况第25页
        (二)资源县车田民族初中概况第25页
        (三)中峰镇枫木完小学校概况第25-26页
        (四)资源县李向群希望小学概况第26页
        (五)资源镇大合完小学校概况第26页
        (六)资源县资源镇石溪小学概况第26-28页
第三章 农村教师在新课程改革的适应性中存在的问题第28-49页
    一、教师对新课程改革的态度和认知第28-33页
        (一)教师对新课程改革的态度不乐观第28-30页
        (二)教师对新课程改革的认知不充分第30-33页
    二、新课程改革中教师培训的不适应性第33-37页
        (一)教师培训“过程”的考量第33-35页
        (二)教师培训“结果”的考量第35-37页
    三、新课程改革中教师教学变革的不适应性第37-45页
        (一)农村学校教师的基本教学方式第37-39页
        (二)教学的引导性——由传授知识的“一刀切”向引导学生发展转变第39-40页
        (三)教学的探究性——由组织教学向探究教学转变第40-41页
        (四)教学的合作性——由教学权威向学习伙伴转变第41-42页
        (五)教学的现代化——由传统教法向现代教法转变第42-43页
        (六)教学的研究性——由依赖教材向科研创新转变第43-45页
    四、新课程改革中教师评价机制的不适应性第45-47页
    五、教师在新课程改革适应中面临的其它问题第47-49页
第四章 归因分析第49-54页
    一、影响教师适应新课程改革的内在因素分析第49-51页
        (一)对新课程改革的态度和认知方面第49页
        (二)对教师培训的适应性方面第49-50页
        (三)对教学方式的适应性方面第50页
        (四)对评价机制的适应性方面第50页
        (五)对教育资源不足的适应性方面第50-51页
        (六)对新课程改革政策和理念的适应性方面第51页
    二、影响教师适应新课程改革的外在因素分析第51-54页
        (一)评价机制改革的相对滞后第51页
        (二)培训模式传统化第51-52页
        (三)学校缺乏研究的氛围第52页
        (四)物质利益的刺激力度小第52-53页
        (五)课程本身的不适切第53页
        (六)课程资源的不充分第53页
        (七)相关政策的支持有限第53-54页
第五章 结论与建议第54-62页
    一、结论第54页
    二、相关建议第54-62页
        (一)教师要在教学上落实新课程改革的理念第54-55页
        (二)加大教师教育资源的投入第55-56页
        (三)完善教师培训机制,积极开展教师培训第56-57页
        (四)改革现有评价制度第57-58页
        (五)教师应不断进行教学反思,提高自身修养第58-59页
        (六)学校采取措施加强教师之间的合作与交流第59-60页
        (七)争取教师的全方位支持第60-62页
结束语第62-63页
参考文献第63-67页
附录1第67-69页
附录2第69-70页
附录3第70-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS4512762,这篇论文共72
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