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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--自然主义教育视域下幼儿园室内区域活动中自然材料的投放研究
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自然主义教育视域下幼儿园室内区域活动中自然材料的投放研究
 
     论文目录
 
摘要第6-8页
abstract第8-9页
第一章 绪论第11-24页
    一、研究缘起第11-12页
    二、研究意义第12-13页
    三、研究综述第13-19页
    四、相关概念界定第19-22页
    五、研究方法第22-24页
第二章 自然主义教育的困境:室内区域活动中自然材料的投放现状第24-40页
    一、自然材料在室内区域投放中呈现数量和种类不平衡的特点第27-31页
    二、自然材料在室内区域的投放中呈现投放来源单一的特点第31-34页
    三、教师在室内区域自然材料的投放过程中呈现认识不足的特点第34-40页
第三章 自然主义教育的缺失:自然材料投放的困境之因第40-48页
    一、自然主义教育理念的缺失引起室内区域自然材料投放的数量和种类的短缺第40-43页
    二、自然材料的来源受限于地域及季节的影响第43-44页
    三、幼儿园教师缺乏自然材料投放方面的教育实践第44-48页
第四章 自然主义教育的回归:自然材料投放的困境之解第48-55页
    一、回归自然主义教育,重视室内活动区域中自然材料的价值第48-49页
    二、依托生态资源,多渠道的提高室内区域活动中自然材料的来源途径第49-50页
    三、提升教师运用自然材料于室内区域活动的实践能力第50-55页
致谢第55-56页
参考文献第56-60页
附录第60-61页

 
 
论文编号BS4590162,这篇论文共61
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