| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Research | 第9-11页 |
| ·Need for the Study | 第11-12页 |
| ·Layout of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Review of Theories and Researches on CALL and LCS in Foreign Language Learning | 第13-23页 |
| ·Listening Comprehension Strategies(LCS) | 第13-15页 |
| ·Categorization of LCS | 第14页 |
| ·Researches on Listening Comprehension Strategies at home and abroad | 第14-15页 |
| ·Computer Assisted Language Learning(CALL) | 第15-23页 |
| ·Theoretical Basis-Constructivism | 第16-17页 |
| ·The History of CALL | 第17-18页 |
| ·Recent Studies on CALL | 第18-22页 |
| ·LCS in CALL Environment | 第22-23页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第23-26页 |
| ·Research Questions | 第23页 |
| ·Subjects and Research Design | 第23-24页 |
| ·Instruments | 第24-25页 |
| ·Listening Comprehension Strategy Inventory(LCSI) | 第24-25页 |
| ·Listening Comprehension Test | 第25页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第25-26页 |
| Chapter 4 Discussions and Findings | 第26-42页 |
| ·Comparison of LCS use between EG and CG | 第26-36页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第26-30页 |
| ·Cognitive Strategies | 第30-33页 |
| ·Social/Affective Strategies | 第33-36页 |
| ·Comparison of Listening Comprehension Proficiency between EG and CG | 第36-37页 |
| ·Statistical Description of LCS between Successful Learners and Unsuccessful Learners | 第37-42页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第38-39页 |
| ·Cognitive Strategies | 第39-40页 |
| ·Social/Affective Strategies | 第40-42页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第42-45页 |
| ·Summary of Major Findings in This Study | 第42-43页 |
| ·Limitations | 第43-44页 |
| ·Implications | 第44-45页 |
| References | 第45-49页 |
| Appendix 1 | 第49-51页 |
| Appendix 2 | 第51-52页 |
| Appendix 3 | 第52-55页 |
| Appendix 4 | 第55-59页 |
| 个人简介 | 第59-60页 |
| 导师简介 | 第60-61页 |
| Acknowledgement | 第61页 |
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