logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--初中化学论文范文--初中化学教学中教师引导地位的体现
推荐论文
让初中的化学课堂秀出活力
浅谈初中化学教学方式的改变
初中化学教学培养学生化学基本观
建国后中学化学课程化学实验内容
轻工技校物理教学行为引导教学
“五六七”初中化学教学法对培养初
公立医院公益性体现方式和实现机
沈阳张氏帅府导视系统设计研究
人地协调观在人教版高中地理3
工笔重彩画材料与时代语境
象似性视角下语篇理解模式研究
“学习对生活有用地理”理念
面向隐性知识共享实现机制研究
促进教师有效合作研究--美国教
气质因素在歌剧人物体现及其在
城乡结合地区初中生化学元素观
 
站内搜索
 
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
 
初中化学教学中教师引导地位的体现

【初中化学论文范文】【摘 要】初中化学课程是一门比较抽象,并且实验课较多的一门课程,根据目前我国教育教学改革的要求,教师在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文基于沪教版初中化学教材的基本特点,以及初中学生的心理特征,深入分析和研究了在教学中如何体现教师引导地位的策略。
【关键词】初中化学;引导地位
前 言:
随着近几年我国经济的发展,教育事业也在不断地进步,尤其是教师在教学中充分体现引导作用已经越来越受到关注,教师在教学中越能够体现主导作用,说明学生的主体地位更加突出,为了达到较好的课堂教学效果,教师就要转变教学策略,减少理论教学时间,给予学生更多自主学习和探究的时间和空间。
1.多媒体演示导入新课,教师引导,启发学生思考
信息技术的发展和进步为我国教育事业带来了新的生机和挑战,尤其是多媒体教学为教师在教学中提供了有力的教学技术保障。多媒体教学丰富了课堂内容,同时可以调动课堂教学和学习的气氛,教师合理引导,激发学生学习兴趣,促进学生自主学习的积极性和主动性。
例如,在学习沪教版初中化学初三上册第二章第三节《自然界的水》这一节课时,我将以播放幻灯片的形式,引导学生观看的同时,首先思考水的组成,学生通过观看幻灯片学生回答出:水是由氢气和氧气组成的,那么接下来给学生播放自然界的河水、湖水、井水等图片,引导学生了解自然界的水是含有许多可溶性和不可溶性杂质的混合物。最后播放地球上的水储量图片,引导学生思考通过这些图片带给我们那些启示,学生回答水是可以用完的,是有限的,要节约水资源。
那么可以看出,整个讲解的过程都是由幻灯片播放和教师一步一步的引导得出来本节课的知识要点:水的组成;水的净化;爱护水资源等,充分体现了教师其中重要的主导地位。
2.合理设计课堂问题,给予学生思考的充足时间和空间
每节教学课都是由一定的课堂问题链接而成的,因此课堂问题的设计也是很重要的,关系到整个教学过程的连续性和严谨性。教师设计的课堂问题要有利于学生学习,并能够自主探究,课堂问题是构建教师和学生沟通交流的桥梁,有效的课堂问题,能够充分尊重学生主体地位,更加有利于教师利用问题引导学生自主思考,达到教师引导学生学习的目的。
例如,在学习沪教版初中化学《用微粒的观点看世界》这一章时,我将主要以问题的方式将整个教学过程穿连起来。为了更好地将学生引入到学习中来,我会设计这样的问题:教师:当我们走到花园附近就会闻到扑鼻的花香,你知道为什么吗(给学生思考和查阅资料的时间)?学生经过思考之后:花的香味从空气中飘过来的。接下来我会再问学生:湿的衣服能晒干,是怎么回事呢?学生相互讨论,有的学生就会说:水分蒸发了。
那么最后我将结合学生的回答从化学的角度进行引导和总结:物质是由微粒构成的,构成物质的微粒是不断运动的。由此可见在这个教学的过程中,我的主要任务是利用提出问题的方式来引导学生学习化学,给予学生充分思考的时间和空间,达到了良好的教学目的和预期的教学效果。
3.小组合作实验探究,教师引导,启发学生思考
新课改下的教学要求充分体现学生的主体和教师的主导地位,那么教师组织学生小组合作探究学习是非常必要的,也是体现教师主导地位的有效途径之一。教师在教学中的主要任务不仅是讲授课程和理论知识,更主要的是能够将学生组织起来进行自主学习和探究,通过整理或选择可研究性的题型,学生自由分组合作探究。
例如,在学习沪教版初中化学《常见的化学反应―燃烧》这一节课时,首先我会明确本节课的知识点有:燃烧、燃烧的条件、灭火的方法。接下来我将围绕这三方面设计以教师为主导的教学环节,在新课程开始前我将学生带到实验室,学生自由分组,组成几个小组队,先让学生拿起一根火柴棒点燃,让每个小组分别将火柴棒向下和向上两种情况进行观察,学生将会发现火苗向下的燃烧的比较旺,然后学生开始小组讨论分析燃烧旺盛的原因,学生通过实验和讨论分析不仅认识了燃烧的现象,而且在教师的引导下总结出燃烧的条件是氧气。
由此可见,整个教学过程是通过分组实验,然后分析讨论,都是在教师的引导下进行的,教师在每个环节的关键话语的指导是引导学生接下来自主探究学习的关键,是整个教学过程既能呈现出教师的主导地位,又能充分发挥学生的主体作用,促进学生主动学习的积极性和主动性。
4.小结
综上所述,教学中想要更好的体现教师的主导地位,教师就要合理设计教学环节,同时又不能忽视学生主体作用的发挥,本文从教学手段、课堂问题、小组合作学习等四个方面进行的初探,其中还存在着不足,需要我们在教学中不断的丰富自身的科学文化水平,提高初中化学教学技能,更好的促进初中化学教学效果。
【参考文献】
[1]杨金更.浅谈初中化学课堂教学中教师主导、学生主体作用的发挥[J].教育教学论坛.2010年16期
[2]闫玲.重塑“以导为主”的教师角色――提高化学课堂教学的实效性[J].南昌教育学院学报.2010年08期
[3]张秋玲.“主导主体说”内涵的理解及其辨析[J].中国教育学刊.2006年03期
(作者单位:江苏省泰兴市老叶初级中学)

 
 
 
 您可能感兴趣的论文
论文标题页/字数分类
“提线木偶”:论译者主体性在文学翻译体现--以《汤姆叔叔小屋》48页硕士论文
霸权意识形态体现--对《阿甘正传》妇女、黑人和中下层阶级社会地位67页硕士论文
性别不平等体现--从女性主义视角解读《了不起麦瑟尔夫人》第一季67页硕士论文
波前像差引导LASIK与角膜地形图引导LASIK治疗近视对比研究34页硕士论文
中学英语教师教学合作方式研究84页硕士论文
行为引导教学化学应用74页硕士论文
EUS-FNA/FNB在胰腺实性病变鉴别诊断应用价值研究62页硕士论文
论拉赫玛尼诺夫钢琴作品“钟声”情节37页硕士论文
高中化学教学与高等师范院校化学教学衔接--以一所师范院校有机化学38页硕士论文
初中分科教师转化为合科教师过程分析及启示--一名普通初中科学教师50页硕士论文
初中化学教学培养学生元素观实践研究--以人教版初中化学教材为例54页硕士论文
景观引导空间结构及引导模式研究--以桂林市综合性公园为例116页硕士论文
政府引导基金引导效应研究96页硕士论文
区域视角下创业投资引导基金引导作用研究76页硕士论文
我国政府引导基金引导效应研究73页硕士论文
试论以“左”“右”引导现代汉语并列复句--兼与《圣经》同类复句比较49页硕士论文
锥约束多目标优化问题最优性和稳定性研究116页博士论文
补充性给付诉讼问题研究51页硕士论文
注意引导对视觉工作记忆表征影响125页博士论文
初中化学科学探究实验评价研究--基于对肇庆市中学初中化学实验情况49页硕士论文
大学英语教师语法教学信念与学生语法信念对比研究68页硕士论文
初中化学、物理、生物交融性教学研究83页硕士论文
心理地位问卷编制及心理地位与成人依恋关系70页硕士论文
化学网络教学模式研究47页硕士论文
全球史观在高中历史教学体现与应用--以文综全国卷(2010-20153页硕士论文
图式理论在口译过程体现及口译训练应用75页硕士论文
教师教学知识发展实证研究65页硕士论文
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我